8名教师被“黑榜”警告，让1792万教师都感到了羞辱！
发布时间：2022-03-22 22:25:05来源：数学好教师
双减下严禁学生月考期中考，严禁学生排名，严禁通报学生成绩，那么今天我想说，双减与老师没关系吗？学生都不排名了，老师为什么还要排名，还要有各种绩效考核？
最近一则新闻更是让人震惊三观！竟然给8名老师按照学生成绩排名，发什么所谓的红黑榜警告！简直是对全国1792万老师的极大羞辱！
谁在变着法儿羞辱教师？
看到这一则令人感到愤怒和悲哀的通告，云南省大关县寿山镇八名教师因为所教学科的成绩，在全县期末统测中成绩排倒数第三名，而被该镇人民政府列入“黑榜”，给予警告。
且不说，各个班级的学生水平参差不齐，就是所有的学生入班成绩都一样，谁又敢保证自己所教的班级每一次考试一定是名列前茅。
只要有考试，就一定要排名，那么无论老师们怎么努力，每次排名总会有老师在“黑榜”之列。
况且，在分班的时候，又藏有多少猫腻？
如果一位老师恰巧被分到一个学生成绩整体水平较差的班级，那么他无论怎么努力，也不可能赶上那个教“好班”的老师。
学生考试排名，成了判定教师优劣的唯一标准，而且还把教学成绩差的教师纳入“黑榜”来示众。
这样一种无视教育规律、忽视学生差异性的荒唐做法，不仅违反国家教育部的相关政策和规定，更是对全体一线教师的羞辱。
李镇西老师针对这则通报，专门撰文大声疾呼道：
“教育不是工业，学校不是车间，学生不是物体。以为育人就像人工制造产品，仅凭责任感和技术就能产出好的产品，这是对教育的无知。你如此无知，还有什么脸管教育？”
可悲的是，这些荒谬绝伦，违反教育规律的做法，正在一些学校上演。一群不懂教育的人在管着教育，并用这些愚蠢的制度和奇葩的做法羞辱着老师，这是教育最大的悲哀。
谁让老师们敢怒不敢言？
现实当中，对教师实行末位淘汰制，成了许多学校校长管理老师的尚方宝剑。
你所带班级的教学成绩好、升学率高，可以评优，可以晋级，可以拿更多的绩效。
而你所带班级的教学成绩差、升学率低，不仅晋级评优没有你的份，在绩效考核中也要处于最末等级，和其他所谓“优秀老师”所拿的绩效相比，可能相差好几千。
据一位我认识的老师说，在他们学校，要是考试成绩连续倒数的教师，会遭到停课的待遇，轻则寒暑假让你去培训学习，重则调离教学岗位让你去后勤部门工作。
说白了，学生的成绩上不来，你很可能从一位教书育人的老师直接变成看大门的保安。
教师成了一个任何人都可以指指点点的职业，一些不懂教育的官员和学校领导更是恣意妄为，打着师德师风的旗号想尽办法来折腾老师，折磨老师，让老师们敢怒不敢言，战战兢兢，如履薄冰。
比如让老师们提前三分钟候课，确保老师们不敢上课迟到。把老师的办公桌放在教室内，确保老师们工作期间不敢随意休息。
开学第一天，让老师们参加教学专业水平测试并进行排名，确保老师们放假时间太长而忘记了自己所教的内容。
还有的学校让老师们站在门口迎接学生，为学生开车门，来彰显老师们的服务意识。
这些做法是荒唐的，更充满着对老师的蔑视和不尊重。
老师的本职工作是教书育人，不是被领导们吆五喝六地命令过来命令过去，干不好了还要被无情的羞辱。
就像吴非老师说的：
什么是教师？难懂指的是那种叫你干啥就干啥的人吗？
要想我们的学生能有独立思考的能力，我们自己就不能跪着教书？”
教师要自尊自立，有自己的思考，能够辨别是非曲直，不能够跪着教书。
但是更重要的是我们的学校管理者，要能够尊重教师，遵循教育规律，不要无视教育常识，制定出一些荒唐的标准来愚弄和钳制教师。
谁是推动中国教育变革的人？
看到一份报道，说是一位校长把从教30年的老师们请到办公室，为他们颁发从事乡村教育30年的荣誉证书。
可是令在场的所有人都感到震惊，一位老师当着校长和众人的面，竟然把这份荣誉证书撕毁。
我觉得这位老师撕得好，三十年的辛苦付出，多少委屈和辛酸，岂能是一张纸就能补偿的呢？
与其说是荣誉，倒不如说是耻辱。
还有老师评论说，发卷餐巾纸都比这实用。
老师们，整天被要求着奉献，奉献这，奉献那，可结果到头来连最基本的工资和绩效都没有得到应有的保障。
学校的校长们只会给老师开空头支票、画大饼，你跟他一谈工资，一谈钱，他就跟你讲教育情怀。
情怀能当饭吃吗？我们做老师的，其实要求并不高。只希望能拿到属于自己应有的工资待遇，而不是让某些领导一拖再拖，一扣再扣。
你扣了老师们的钱，拖欠了老师们的工资，还要求老师们不要抱怨，这是人说的话吗？还有一些校长，一节课都不代，竟然以值班费的名义来侵占老师们的课后服务费。
据一位老师说，他们学校的领导拿出课后服务费的百分之十五来作为领导加班费。百分之十五是多少钱呢？
假如每个老师要贡献出来两千块钱，一百个老师就是二十万。作为校长，不想着为老师分忧解难，竟然想着法儿从老师身上捞钱，真是无耻之极。
作为学校管理者，校长们理应比老师更懂教育，你应该是教育的内行，而不是低水平的、胡作非为的外行。
如果你真的不懂教育，那就要虚心向老师们求教，倾听老师们的意见，尊重老师们的需求，而不是一拍脑袋就做出一些愚蠢的决定。
吴非老师曾经谈到过这样一位校长，每逢老师到校长室找他谈工作，他都是站起来和老师说话。
班主任工作交流会，这位校长经常到场，只听，只记，不说什么，最多说：
“老师们，辛苦了”“大家的建议，我全记下来了。”
在纪念会上，老师们都缅怀他。这位校长常说的一句话就是：
“好多老师比我聪明，我兼课，上得没有他们好；好多老师读过的书，我听都没听说过；当校长，要多向老师们学习。”
这样一位虚怀若谷、善于学习的校长，才是一名真正合格的学校管理者。
一个学校，有这样一位向老师学习的校长，老师们一定不会遭受不公的待遇，一定不会战战兢兢，不敢吭声。
两会刚刚结束，很多人大代表和政协委员都提到了教师幸福感的问题，呼吁为老师减负，要关爱老师。
要让老师体验到教师这一职业的幸福感和价值感，你实地调查一下，有多少老师是在幸福地工作呢？
双减之下，老师们的负担可以说是越来越重。
双减在一些学校硬生生变成了减少老师的休息时间，减低了老师的生命健康。
可是悲哀的是，一些学校工作的重点仍旧是学生成绩和教学质量。
一些学校仍旧是在搞题海战术，在侵害学生和老师的休息权来进行违规补课。
一些学校的办学目标仍旧是升学率和清北率，而不是学生的成长和教师的幸福。
中国的教育需要改变，但我想最应该改变的就是善待我们的一线教师，尊重他们，给他们自由和宽松的环境，给他们教育的自主权，把曾经许诺给教师们的待遇一一兑现。
因为真正推动中国教育变革的，不是那些少数不懂教育的官员和学校管理者，而是站在三尺讲台上的一千八百万教师!
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那么老师你身边还有类似的事情吗？
学校还会给老师排名吗？
你都遇到过哪些？
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