2022年教师要涨工资了！总理再次关注教师工资！老师们恭喜了
发布时间：2022-01-03 14:18:11来源：语文日刊
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盼望着，盼望着，教师涨工资不再是梦！
“强化乡村教师待遇保障，提高教龄津贴标准”
国务院总理李克强12月29日主持召开国务院常务会议，确定加强乡村教师队伍建设和保障进城务工人员随迁子女就学的措施。会议决定，强化乡村教师待遇保障。严格落实义务教育教师平均工资收入不低于当地公务员的规定。提高教龄津贴标准，绩效工资核定向乡村小规模学校、艰苦边远地区学校等倾斜。
（来源：央视新闻）
近年来的两会上，“提高教师教龄津贴标准”成为来自基层学校的全国人大代表多次提到的建议。2019年，教育部在回复人大代表有关“提高教师教龄津贴标准”的建议时表示，这有利于提高教师工作积极性，接下来将继续努力争取，积极配合做好相关工作。
去年，我国已经在全国范围内实现“义务教育教师平均工资收入不低于当地公务员平均工资收入”这一保障教师待遇的法定目标。但是，这指的是义务教育教师的平均工资收入水平。对于乡村教师而言，由于普遍职称较低，以初、中级职称为主，而工资又主要与职称挂钩，导致待遇整体偏低。
根据国家统计局公布数据，教育行业2019年全国平均工资为97681元。而对乡村教师的收入调查显示，我国乡村教师全年平均月收入集中在3000-4000元（含4000元）的比例最高，达到34.55%，2500-3000元、4000-5000元、5000-6000元、6000元以上的比例分别为20.57%、19.43%、9.45%、4.84%。与全国平均水平相比，乡村教师的平均月收入整体较低。
乡村教师的平均工资收入低于城市教师的平均工资收入，主要原因是职称。受评职称的名额限制、学历规定，有的乡村教师从教二三十年，还是初级职称。
要提高乡村教师待遇，希望通过评职称向农村学校倾斜，是很困难的。即便进行倾斜，也不能整体满足乡村教师评职称的需求，更何况职称评审本就存在诸多问题。
提高乡村教师工资待遇的现实途径，是提高教龄津贴标准。1985年颁布的《关于教师教龄津贴的若干规定》，首次提出对教师群体发放专项教龄津贴，按照教龄长短，教龄津贴标准分3元、5元、7元、10元四档，满20年以上者，每月10元。
按照当时的物价水平，教龄津贴对调动教师工作积极性发挥了重要作用。但是，这一津贴标准从1985年到现在一直未变。按照当前的物价水平，教龄满20年以上者才能获得每月10元的教龄津贴，这笔钱在现实中可以被完全忽略不计。
提高教龄津贴，对于提高乡村教师工资收入、增加乡村教师的职业荣誉感，都极具现实意义。事实上，我国已有部分省份采取这一办法，如河南从2019年7月1日起，提高中小学（中等职业学校）教师教龄津贴标准，在落实国家规定标准基础上，按照每增加一年教龄增加10元的标准累计计算核定。
按照这一教龄津贴标准，从教20年，每月可获得教龄津贴200元，教师一年的收入可以增加2400元。提高乡村教师的教龄津贴，国家可出台原则方案，各地可结合财政实力因地制宜确定地方标准。
与提高教龄津贴标准对应，可以降低薪级工资，逐渐淡化职称对工资待遇的影响，由此推进职称评审改革，建立基于职务的教师管理、评价新体系。
从发达国家的义务教育中小学教师管理看，均无职称评审制度，而是实行基于职务的管理，根据教师担任的教职确定年薪标准，年薪随从教年限增加而提高，同时对教师进行专业同行评价。这就避免了职称与职务两张皮的问题，既能激发教师的职业荣誉感，又能鼓励教师终身从教、扎根教育。
（来源：腾讯视频）
去年，李克强总理曾来到河南省安阳市瓦店乡东路村调研，与当地教师亲切交谈！
总理：公办小学的老师一个月拿多少钱？
教师：三四千。
总理：你讲的三四千是加绩效，加上绩效。
教师：对，加上绩效。
总理：不加绩效，没有那么多。
教师：三千左右。
总理：能拿到3000左右。
教师：到手的。
从视频中我们可以看出，李克强总理对教育、对人民教师的关注和关心。
相信今后教师待遇会有进一步的提高！
意思很好理解，2022年，教师的工资上涨将会得到落实，至于涨多少让我们拭目以待吧。
看到老师涨工资的消息，网友们纷纷表示赞同：
“教师很辛苦，所以值得！”
“我不是教育工作者，但我绝对支持加大教育投资和扶持力度。国家要强盛，民族要复兴，就必须把下一代的教育做起来。”
这对于打算考教师的考生而言是一个好消息，政策落地，老师的心也踏实了。
其实，在2021年，教育部出台了一系列政策，要把义务教育教师平均工资收入水平不低于当地公务员作为督导检查重点。
通知指出，各地要高度重视义务教育教师工资待遇保障工作，认真落实《义务教育法》和中央有关文件中对义务教育教师平均工资收入水平应当不低于当地公务员平均工资收入水平的规定。
这就意味着，教育部将对义务教育阶段教师工资收入水平不低于当地公务员进行重点督导，教师工资不低于当地公务员将会进一步落实。
另外，随着事业单位改革的完成，全国事业单位的规模将会缩小，国家将会腾出更多的资金用于事业单位，义务教育属于公益一类的性质不会改变，只会加强，这就意味着，中小学教师的工资待遇会进一步提高。
教师职称：部分省、市的职称政策倒逼教育部进行全国性的”职称改革“
之前，山东、河南率先实施了教师职称改革，对在乡村学校工作够一定年限的老师，不受单位结构比例限制，可直接审评高级职称。这些政策在实施之前，至少会对教育部进行申报和备案，也就是说，教育部是知情的，即使不知情，这些政策已经引起全国教师的共鸣，倒逼职称制度改革已是”箭在弦上“。
也就是说，在2022年，各省、市将会出台更多有关教师职称改革的方案，会对一线教师释放更多的职称改革红利。
教龄津贴、班主任津贴和各种补贴
现行教龄津贴政策是从1985年开始实施的，最高10元的政策让一线教师所诟病。
对于现在的教龄标准，来很多老师看来就是个“鸡肋般”的存在，一直停留在10元标准，要知道这个金额就跟没有是一样的，好在，河南放大招，这次下发的文件就很明确写了提高教师教龄津贴标准，按照每增加一年教龄加10元的标准累计计算核定。
现行教师教龄津贴标准是：教龄满5年不满10年的，每月3元；满10年不满15年的，每月5元；满15年不满20年的，每月7元；满20年以上的，每月10元，也就是10元封顶。这个标准源于1985年国务院工资制度改革小组和原劳动人事部联合颁布的《关于教师教龄津贴的若干规定》。
在这一点上，现在，河南省率先提升标准，打破了34年以来教师津贴10元封顶僵局，让提高教师待遇不再是一句空话，而变成真金白银的实惠。
河南省已经实施了每增加一年教龄增加10元津贴的政策，相信其它省份也会在2022年推出相关政策。
01
10元教龄津贴已不足以表达“诚意”
说到教龄工资，很多老师提起来大多是唉声叹气。因为，在很多老师眼里，这几元钱教龄工资，根本不值一提。
不过让人欣慰的是，从2019年7月1日起，河南全省教师的教龄津贴将调整为每一年教龄每一个月10元的政策，由此，从教10年每月可获得教龄津贴100元，从教20年每月可获得教龄津贴200元，打破了34年教龄津贴禁锢。
河南省的这波操作，无疑为其他省市的教师群体，吃下了一颗“定心丸”。
教龄增长的背后，是一个教师青春年华的消逝，是无数个春夏秋冬奉献教育事业的见证。只有把“教龄津贴”真正实实在在的发到老师手中，才算是对老教师最大的安全感。
02
几十元班主任津贴
已无法支撑繁重工作量
由于班主任津贴与工作量不匹配，让很多校园里出现“班主任荒”。就工作内容和工作回报来讲，班主任津贴的确达不到应当有的回报。换句话说，现阶段沿用的班主任津贴每月几十元的标准，的确阻碍了教师工作的积极性。
据了解，班主任不仅要承担学科教学任务，还要更多的关照学生的德育提升、品德养成，还要承担家校沟通的工作。单就从工作量和工作性质上来讲，班主任老师的工作更为繁琐和庞杂。
“心理压力大，工作量至少是普通老师的两倍，校方管理带来的高压，经历投入与物质奖励不成正比”等，成为了班主任辛苦的主要原因。
而就在今年，已经有多个省市明确下达文件，要求班主任津贴标准大幅上涨，全国多个省市就班主任津贴问题，做出了相应的改革调整和提高。其中山东省出台相应教师津贴新标准，规定中小学、学前教育阶段、中职院校等各学段内的班主任津贴标准，不得低于每月400元，并且要求各地根据各地实际情况还可继续提高标准。
由此推断，在2022年，班主任津贴一定会迎来上涨。
03
也许有些人看到这里想说，老师的工资已经很高了，居然还要涨工资？那么可能你还不是真正的了解教师。
之前，发布了《中国小学老师压力调研报告》，对上万名老师进行调研，结果也许让许多人惊讶。
●老师的经济压力有多大？
报告显示，24.37%的老师月工资不足以购买当地0.2㎡房子。近50%的老师认为，让老师成为受人尊重的职业，应最先改善的是福利待遇。
我们来看看，老师真实的工资待遇是怎样的？
●老师的假期真的很多吗？
工资低也就算了，还要承受很多人的误解，之前有人看到有人这样计算老师的假期：
误区：
暑假2个月，计60天；寒假近1个月，计20天
全年的双休日总计77天（除去寒暑假的重复双休日）
教师节1天；五一黄金周5天、十一黄金周5天（另外两天已算在双休日内）
以上合计等于168天
一年为365天，即一个教师一年的工作天数为：197天；假日为：168天
工作天数占全年的54%；假日天数占全年的46%
看到这样的数据想必大家都会羡慕老师这个职业，或许会生出“我也要去当老师”这样一个想法，但是且慢，下面我们再来做一道算术题！
解惑：
每年寒暑假，老师大约共有65天不用上班
除去65天中的18个双休日还剩47天
每人每年按值班4天计算还剩43天
再减去春节的7天法定假还剩36天
除去其他职业每年15天的年假还剩21天
老师真的多休息了21天吗？
正解：
每年学生在校大约240天
每天早上老师7点半到校比普通职业早上班一个小时
全年就要多工作240个小时
按每天8小时工作量计算240小时大约是30天
老师每年比其他事业单位多工作30天
30—21=9天！
这样看来，其实老师每年不止没有多休息，反而比一般人多工作了一个多星期。如果算上加班、回校、培训、政治学习、开会等等，老师一年休息日远不如其他职业人员。因为教师集中在寒暑假休息，所以造成了一种错觉。
随着社会发展，人们对老师的要求越来越高，老师们也很委屈，觉着自己的付出不与工资收入相匹配。不过，老师们也不要太难过了，2022年3个好消息值得期待。
NO.1严格落实教师工资水平不低于公务员
据介绍，2021年，经各方共同努力，全国所有县（市、区）均实现“义务教育教师平均工资收入水平不低于当地公务员”（以下简称“不低于”）的目标。
但据反映，目前一些地方在考虑给公务员普遍发放奖励性补贴时没考虑义务教育教师。
为防止问题反弹，国家将会继续高度重视“不低于”目标的实现，建立健全义务教育教师工资收入随公务员动态调整机制，确保党中央、国务院重大决策落地落实。
国务院教育督导委员会办公室2022年将继续关注各地“不低于”落实情况，对问题严重的地方将实行挂牌督导，对落实不到位的县（市、区）主要负责同志和分管领导严肃追责问责。
NO.2农村教师高级职称不受岗位结构比例限制
职称，永远是教育界最牵动人心的话题之一。对中小学教师来说，职称不仅关乎荣誉，还与收入挂钩。高级职称教师的综合工资，至少比中级职称教师高上千元。对只有裸工资收入的教师来说，这个差距非常大。职称，一直是广大中小学教师心头永远的痛。指标少、评审不公，一直以来饱受诟病。
随着国家对教育的重视，尤其是奋斗在农村一线的教师，目前，黑龙江、福建、宁夏、山东、湖北、辽宁六省已经出台了不受岗位以及名额限制，符合条件可以直接评职称的优惠举措，普通教师的机会终于来了。山东这边的农村教师，今年只要够高级条件的，基本上全都晋上了。
NO.3保障乡村教师住房问题
《2021一号文件》中提到的，符合条件的乡村学校教师纳入当地政府住房保障体系，解决广大乡村教师的住房问题。
河南省已经在逐步解决农村在编教师的住房问题，河南省计划在3到5年内，通过建设农村教师住房、发放购房补贴等方式，稳妥有序解决农村在编在岗教师的基本住房需求。这样利好政策的颁布，使得农村教师的住房问题也得到解决，相信未来其他地方也会出台相关政策。
写在后面：
近年来，社会上也有这样一种声音，个别网友认为当老师工作轻松，一年到头寒暑假，节假日，周末，都是休息……
在这里，小编要向这些网友传递一个真相：当老师真的很辛苦！
平时上班很累，早出晚归，披星戴月；假期有各种培训，考试，并没有都在休息。表面上一天只有两三节课，但其余的时间不仅要备课、批改作业，还要和学生交流、参加教研活动。
百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。提高教师待遇，让教师成为让人羡慕的职业，吸引更多优秀人才加入教师队伍，打造出高素质的教师队伍。教育上去了，民族就有希望，国家就有未来。
教育是什么样子，明天就是什么样子；教师什么样子，课堂就是什么样子、学生就是什么样子。全社会共同守护教育工作者的信仰和从教情怀，让“尊师”氛围成为常态，让“重教”惠及每一位老师。
编制、职称、住房、津贴…………都是“真金白银”的福利！这些好举措，实实在在暖在了教师的心窝上。
从现在教育部和各省市的政策来看，2022年，教师工资待遇、职称制度、各种津贴补贴和工作量都会有很大的变化，它会向着一线教师期待的方向前进。落实教师工资，改善教师待遇！这真的是一个特别好的消息。
再穷不能穷教师，教育不能有多少钱干多少事，而要有多少事要多少钱！
期待好的政策能真正细化到点并落地！
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