中考体育100分！这个地方已施行 来看看怎么考
发布时间：2020-10-29 21:24:23来源：青少年运动
资料图
日前，教育部发布重磅消息，将强化体育、美育在学生评价中的占比。学校的体育中考要不断总结经验，逐年增加分值，要达到跟语数外同分值的水平。
2019年12月27日，云南省教育厅发布《关于进一步深化高中阶段学校考试招生制度改革的实施意见》，将体育中考成绩提高至100分，同语文数学外语分数一样，是目前各省区市中考体育占比最高的省份。此次改革的一大亮点就是体育课与三大主科达到了平起平坐的地位。同时这一改革也在促进学生“德智体美劳”全面发展方面做出了先行示范。
改革之后具体的考试要怎么考？10月28日，《云南省初中学生体育音乐美术考试方案》（以下简称《考试方案》）听证会在昆明举行，云南省教育厅对《考试方案》作出了说明。
将中考体育从50分提升到100分，分值与语文、数学、外语平起平坐，云南成为全国首个“吃螃蟹”的省份。带着各种困惑、担忧、意见、建议，由人大代表、政协委员、学生家长、中学校长、体育老师、法律专家、残疾人游泳队教练等13人组成的听证代表，在听完考试方案介绍后，开始“直抒胸臆”。
曲靖市富源胜境中学校长李红彦忧心忡忡地说起了校园“怪现状”：现在的学生，“小胖墩”“小眼镜”多，体质差，只要逢活动、演讲、报告，站半小时就有晕倒的；课间十分钟，都坐着吃东西、聊天、写作业，就是不动。
“中考体育中，排球垫球得满分，但连发球动作都不会的比比皆是。这就是之前我们体育考试的功利性。”李红彦说，“以前，体育、美术、音乐都是‘小三门’，就像牛脖子上的塌拉皮，可有可无，而现在，‘小三门’不再‘小’，校长们开始高度重视了。”
学生家长李艳阳认为，体育100分是好事，能鼓励孩子多运动，将有助于他们青春期心理调节。“我是初一新生家长，孩子正好赶上这次中考改革，我最关心的是考试的公平、公正、公开。”她直言不讳，“我要不要给孩子报体育补习班？体育100分会不会增加孩子负担？体育、音乐、美术的应试化，会不会抹杀孩子兴趣，最后变成‘背诵课’？”
红河哈尼族彝族自治州蒙自市第三中学的体育老师邓国辉首先分享了一则消息：青岛一所学校让体育老师当班主任，结果遭到了家长反对和投诉。“体育老师凭什么不能当班主任？我希望体育老师当班主任不再是问题，而能成为一个时髦！”对着话筒的他突然提高了音量，“一所学校，应该有三种主要的声音——校园里的歌声、运动场的尖叫声、教室里的读书声。”
邓国辉说，体育运动要遵循“教会、勤练、常赛”的思路，光靠每周三节体育课远远不够，必须加大课外活动量，让学生积极参与锻炼。反观体育老师，更要主动练“内功”，才能助力体育考试改革。
昆一中西山学校校长高富英认为，体育提分的初衷，是提高对体育的重视程度，而不是学生与学生之间、学校与学校之间的竞争烈度。“体育的增分和赋分，都应该实行合格制、达标制，根据学生实际制定指标，最终目的是让普通学生努力锻炼、坚持锻炼。”
“我关心的是考试中，如何确保各种安全措施的落实。”云南省人大代表李琪说。
“我希望下一步能对方案进行风险评估。同时，在程序上，希望公众能更广、更深地参与到听证中来。”云南省法学会副会长佴澎说。
此外，体育场地与器材、教师职称与编制、小学与初中体育教学衔接、城乡差别、不同类型学生实际、体育课开不齐开不足、考试监督与监察等问题同样被代表提及。
“对于大家的建议，我们会认真梳理、研究、消化，尽量吸收到方案的完善中。下一步，我们会继续听取各界意见，把事做好、做实，我们有信心。”云南省教育厅副厅长张春骅说。
听证会决策发言人、云南省教育厅副厅长张春骅表示，当前，云南省学校体育、美育教师不足，水平不高，场地器材设施设备紧缺仍然是教育领域的短板，学生近视眼高发，“小胖墩”“豆芽菜”比比皆是，学生体质健康问题十分突出，由此带来的社会问题正逐步凸显。“德智体美劳”发展不平衡不充分是制约学校体育、美育健康发展的关键问题和瓶颈问题。依托考试“指挥棒”效应，出台硬办法、制定硬措施、采用硬手段让学校更加重视学校体育美育工作，通过提高考试分值的手段提升学校体育美育的地位，与中共中央国务院的要求是相一致的。
此次云南省初中体育、音乐、美术考试改革是在以往考试制度基础上的优化和完善，而不是推倒重来，其目的是以立德树人为根本，坚持“健康第一”的教育理念，实现以美育人、以文化人，更好地引导学生认真学习体育、美育课程，积极参加体育锻炼，掌握运动技能，提高体质健康水平。提升审美素养、陶冶情操、温润心灵。
《考试方案》最大亮点一是考试分值的大幅提高，体育50分直接提升到100分。音乐、美术分由10分提高到40分。二是考试更加注重过程性，避免一考定成绩。体育调整为初中三年一考为一年二考，美育调整为初中艺术测评＋艺术统考＋艺术实践活动。三是将学生参加体育竞赛成绩和艺术实践活动纳入体育美育考试成绩，鼓励学生积极参加各种项目体育比赛和美育展演，引导学生学会1~2项终身受益的运动技能和美育技能。
为更加科学地制定《考试方案》，云南省教育厅成立方案制定工作领导小组和专家组，先后到昆明、普洱、大理、文山、红河、怒江、西双版纳、迪庆等地开展专项调研和技能专项测试，并向16个州市教育体育局、部分初中和高校多次征求意见，召开研讨论证会超过30次，召开5次由全国学校体育知名专家参与的论证会（2次在北京召开），对考试形式、分值分布、考试频次、考试内容、特殊考生的处理办法、竞赛成绩折算分等进行专项论证，结合专家意见对方案进行调整、修改和完善，才最终形成今天的方案。
为保证考试公平公正，《考试方案》一是体育考试在项目设置上，充分考虑学生的个体差异问题，如视力、身高体重指数、肺活量体重指数的赋分由原来的横向比较赋分，变为学生自身纵向比较赋分，简单的说是自己和自己比，通过努力锻炼，如果相关指标变好就可以得到相应的分值。二是在竞赛加分设置了若干个大项，让高矮、胖瘦的学生都有机会参加各种项目的体育比赛，实现学生的个性化发展。三是体育考试由单一考查学生体能，变为主要考查学生的体质健康监测、基础体能测试、专项技能测试和竞赛加分。四是音乐、美术考试增加了艺术实践活动，坚持面向人人、人人参与，让更多的学生参与到艺术实践活动中。
云南省人大代表、省政协委员、学生家长、教师代表及媒体等参与听证，并提出了意见与建议，该《考试方案》将择期公布，从2020年秋季入学新生（现届初一年级学生）开始执行。
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