看完李佳琦父亲才知道，90%的人从小早已失去了“成为李佳琦”的机会
发布时间：2020-10-22 15:22:26来源：人力资源心理学
说起李佳琦，你想起的是什么？
不满30岁成名、靠着“ohmygod买它！”成为直播巨头，名利双收，一年就能赚到我们一辈子赚不到的钱。
但最近的一则消息却让许多人跌破了眼镜：李佳琦的父亲，竟然还在工地上开车！
李爸爸说自己一年能挣一二十万，不想依靠儿子，身体力行地教育儿子要独立、低调。
而且，李佳琦小时候因为“爱美”而遭到其他男生的孤立，也是父亲告诉他没关系，支持他做自己想做的事情，但前提是学习成绩一定要搞好，考上大学，走出农村。
佳琦努力学习，考上了江西唯一一所211大学，按照自己的意愿读了美学专业，毕业后成为化妆品销售，才有了今天赚到盆满钵满。
不少网友感叹道：看完李佳琦的父亲，才知道原来最好的教育，是“有原则的放纵”。
然而，很多父母却容易走极端：要么只坚持原则，一味让孩子学习；
要么一味放纵，想做什么做什么，尤其是对于幼儿园-小学阶段的孩子。
我身边就有一对心很大的父母，因为过度放纵的“快乐教育”，造成无法挽回的后果，后悔至今。
1
毁掉一个孩子最快的方法
就是让ta只懂得玩耍
阿青闺女6岁前，没上过任何辅导班。
“我们不想超前教育，据说很多孩子超前教育后，上小学就不认真听课了，总觉得自己会了。”
道理是没错的，阿青也做好了女儿入学前三年可能不优秀的心理准备，可事情比她想象的更糟：
班主任说女儿上课坐不住、总是干扰别的同学；
语文老师说她理解能力差，学东西比别人慢好多；
数学老师说她连题目的字都不认识，越学越跟不上；
……
就这样，女儿从一年级一直垫底到四年级。
四年级还没有太大气色，他们慌了，给女儿报满了补习班，下课后直接去培训机构，周末也不准休息。
但是女儿的学习兴趣、学习习惯一向不好，这下揠苗助长，更是挫败：我这么努力了，成绩还是不好，我是不是很笨？
六年级，面临小升初，父母逼得更紧，小姑娘的厌学情绪彻底爆发了出来，沉迷进了游戏里。
现在她在一家普通初中上学，并且明确表示了自己不愿考高中。
阿青悔不当初地说，没想到上了小学节奏这么快，孩子这么轻易就被落下了……早知道当年幼小衔接的时候，就不该完全放纵她。
是啊，超前教育是不对的，但是让孩子像一张白纸一样入学，也是不现实的。
因为——虽然教育在不断改革，但目前我国的幼小衔接，依然存在着一个较大的“漏洞”：
幼儿园和小学之间非常脱节。
就拿最基本的上课环境来说，幼儿园是15分钟一节课，上课大多采取轻松的游戏方式；
而一年级是40分钟一节课，采取严肃端庄的上课方式。
如果孩子完全没有培养起专注力，一下子从15分钟的游戏课堂到40分钟的正式课堂，能认真投入地听完课吗？
而且，不管公立园还是私立园，都需要跟着教育部颁发的《3-6岁儿童学习与发展指南》来设定教育目标。
不准超纲，没有应试内容，带孩子玩、社交即可。
完全按照幼儿园的标准，孩子在学习上，等于零基础状态。
但小学却有严格的教学大纲和标准。
为了追赶教学目标，一入学，学校就默认孩子有基础，比如会拼读、认识很多字。教学进展非常快。
如果父母放任孩子零基础进入一年级，跟有基础的同学一起竞争，必然会吃力。
一句话总结，幼儿园是放松、愉快、无压力的；小学是约束、专注、有要求的。
转变太快，如果孩子没做好准备，不能迅速适应小学的课堂和学习节奏，一步差步步差，“普娃和牛娃”的差距就这样越拉越大。
2
幼小衔接
做好这一点就够了
怎么补上幼儿园和小学之间的脱节呢？如果报辅导班提前学知识，会导致孩子入学后不愿听课，最好的办法其实是——
阅读。
或者说更全面一点，是通过阅读，让孩子拥有专注力和拼音、识字、理解能力的基础，而这些正是入学后急需的能力。
阅读的范围，不限于绘本故事，还包括古诗词等。
即使是那些教育资源顶尖的明星父母，也非常重视阅读的作用。
黄磊和女儿多多看书
黄磊女儿，从3岁起每天读一本书，坚持了11年；
吴京儿子，3岁自主阅读，4岁自主读书超过500本，被著名双语国际学校录取。
海清儿子，2岁阅读，6岁写诗，8岁写文章，12岁会写科幻小说，成绩拔尖。
李湘女儿，就连旅行时也要带着书看；
林志颖儿子，从1岁起就被爸爸带着读绘本；
还有赵薇女儿、伊能静儿子、郭晶晶儿子……他们就读的学校，对孩子课外阅读量的要求，是教育部大纲里的5倍。
阅读是孩子学习的基础，不管是数学、英语还是地理、历史等综合学科，阅读能力都是学习的前提。
乌克兰教育家苏霍姆林斯基说：提升孩子学习成绩的不是补课，也不要靠没完没了的“拉一把”，而要靠阅读、阅读、再阅读。
可以毫不夸张地说，阅读力就是学习力。
这也是我花了3年专心研发以阅读为核心的语文启蒙课程的原因。
开头说过我是老师，我在公立学校教了15年，却发现很多孩子由于缺乏阅读能力，长期难以提高成绩；
也看见过很多爱阅读的孩子，三年级之前成绩一般，到小升初时却考上了重点高中，后劲十足。
与其等到孩子成绩不理想时，逼着他去上辅导班，不如在他8岁前，每天花15-20分钟，培养起孩子的阅读能力和学习习惯。
《荷小鱼大语文启蒙营》，是由我和8位985、211毕业的名师，为2-8岁孩子打造的课程，希望通过每天15分钟的积累和启发，激活孩子的阅读力，培养孩子的学习习惯。
我们引进了硅谷最先进的AI技术，再聘请了顶尖动画团队，把240篇文章、诗词，做成了动画。
通过AI的方式，每节课设置不少于15次的互动，让孩子保持高频词句的重复输入和输出。
两者结合起来，可以说是语文启蒙的王牌武器。
像这样的训练，坚持一周下来，可以在孩子不抵触的情况下，帮助2-8岁孩子获得学习兴趣、学习习惯和理解能力的整体提升。
240节年课需要2499元，但是为了避免有些孩子学了后，家长觉得可能不太适合的情况，我们特意推出了体验营。
跟年课是同样的配置，只不过时间只有5天。
先体验，适不适合，由你和孩子说了算。
价格千元的正式年课，0元免费体验5天！
每天只要15分钟
每节课不少于15次的互动
在边玩边学中，实现孩子
阅读量与识字量的轻松快速提升
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让孩子学好语文
教育就成功了一半
“国际安徒生奖”获奖作家曹文轩说过：让孩子爱上语文，教育就成功了一半。
荷小鱼的5节语文启蒙课，就是为激发孩子兴趣、培养孩子基础而来。
在课程拍摄早期，我们请来了一个4岁的小朋友。
一般4岁的孩子，词汇量在50左右，绘本中的很多语言是完全不能理解的，所以妈妈念绘本给她听时，她完全坐不住，注意力一直跑偏。
当老师开始边唱边玩绘本课前的手指游戏时，孩子的眼睛一下就转了过来。
原本5分钟都坐不住的她，专注地听了10多分钟，老师要小朋友一起叫醒故事中发呆的小老鼠时，她也跟着一起互动，全程都在认真配合玩游戏。
阅读虽然是一个孩子语文启蒙最好的方式，但想让一个识字量不多的孩子理解故事情节，还是非常不容易的。
找到合适的老师和课程，效果可能会比在家陪孩子看上百本绘本还要好。
在课后，有不少家长反映，学习一段时间后孩子的变化特别明显：
跟幼儿园老师沟通无障碍，会讲好笑的故事；
田字格的本子，轻松可以写2页半；
6岁时写的狐狸冒险的故事，被老师当作范文；
进入小学一年级后，回回考试第一名……
这就是为什么说，想考第一名，先让孩子学好语文。
2-8岁幼小衔接
一套课程全搞定
孩子的注意力时长，一般是年龄系数乘以3。也就是说，一个4岁的孩子，能集中12分钟左右。
一节课15-20分钟，差不多是4-8岁孩子专注力的黄金期限。怎么在有限的课程时间内，给孩子实实在在的学习效果？
在这短短15分钟内，荷小鱼大语文的一线教研团队准备了很多：
1、故事跟读
在润物细无声中，点燃孩子阅读兴趣和表达能力。
2、趣味识字
象形识字+笔顺描红，在活学活用中记住高频词。
3、字词闯关
多种闯关环节，巩固学习效果。
4、真人互动
让孩子把故事读进去，也要换种方式把故事说出来。
每节课超过15次的互动次数，让孩子把学到的知识和生活联系起来，全方位训练孩子学习能力。
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多角度、全方位巩固孩子学习效果
市面上有很多课程，教孩子背诗词、唱儿歌。
最后我们会发现，掌握再多方法，停留在死记硬背的阶段，不去灵活实践都是白搭。
荷小鱼大语文，根据美国CCSS分层标准，自主研发了科学的三级课程。针对不同认知水平的孩子，推出了由浅入深、科学有效的课程内容。
上下滑动，可查看不同分级课纲
2-4岁分级课程
4-6岁分级课程
6-8岁分级课程
（注：课程内容以各年龄段上课老师安排为准）
5天精品AI课，从识字、拼写、阅读、表达，形成了一个完整的闭环。
语文的学习不再是孤立的环节，这也是荷小鱼大语文跟市面上其他体验课不同的地方：
不是为了套路你买更贵的课程，真正让大家在5天内看到孩子阅读量、识字量、理解力、专注力的提升。
在互动中学习，在实践中巩固。
每1分钟的学习，都能达到立竿见影的效果。
可以说，在荷小鱼大语文学习15分钟，效果可以匹敌分散学习的1小时。
课程适合哪些孩子来听呢？
2-4岁分级课程：
没有阅读基础，想培养学习兴趣的孩子；
口齿不清楚，想提高表达能力的孩子；
没有认字训练，想提升认字量的的孩子；
没有学过语文启蒙，想提高语文思维的孩子。
4-6岁分级课程：
阅读基础不扎实、不爱阅读的孩子；
看书只认图不认字、识字慢的孩子；
做事3分钟热度、专注力差的孩子；
口语表达能力一般的孩子。
6-8岁分级课程：
处于启蒙关键期，进入幼小衔接的孩子；
一、二年级阅读比较少，想提升阅读量的孩子；
有一定阅读基础，识字量和理解力，想培养阅读习惯的孩子。
美国教育学家吉姆·崔利斯曾说：
你读得越多，理解力越好；
理解力越好，就越喜欢读，就读得越多；
你读得越多，你知道得越多；
你知道得越多，你就越聪明。
5天的时间，对你来说或许只是不到一周的平常，对孩子来说，却是一次可以改变自己的机会。
课后好评如潮
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