局限与延伸——一把破题的“小钥匙”
发布时间：2020-10-11 11:21:38来源：灰鸽叔叔
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《不费劲写作实验室》的第一课属于免费试听，我会把直播的重点和单节课的内容比较完整地公布出来。后面的课，对不住，嘿嘿嘿，要付费了。
这套课的重点在“落笔前的构思”上，击打的是我们看到作文题目后的烦躁感、无聊感、无奈感，让大家能找到自己擅长、舒适的写作角度，而不是坐着发呆，或者是背范文。
有时候我们会抱怨“题目超烂”，“只能写这么点破东西”，“限制了我的发挥”——事实上绝大多数题目都不烂，只不过我们的理解“惯性化狭窄”，写出来的文章千篇一律，最后只能拼比喻、拼排比、拼名人名言、拼生僻字……
让同学们都去死拼这种技巧，大家未必会觉得眼前一亮，也可能眼前一黑。也很累对吧。
所以，我不过多讲课堂内会学到的什么扩写法、放大镜法、静态动写法，《不费劲写作实验室》要讲的，只有落笔前的想法。
只要有一堂课能触动你的想法，你对着题目发呆的时间就会少一点。
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有同学好奇：为什么要做一个图形想象的随堂作业，它和写作有什么关系吗？
其实这是一道非常经典的想象力简答题，它的答案和“破题”能力会呈现一定的关联——
大部分同学会把它想象成画面的主体或者全部，比较典型的是日出日落；只有少部分同学，会把它想象成一个更大画面的局部：
虽然有些日出日落的描写非常细致，但在直播中，你会看到我把更多的鼓励，给到了那些想到“更大画面”的同学。不少同学也对那些“非日落系”的答案拍案叫绝，“哈哈哈哈”的文字也不停地刷在屏幕上。尤其是那个“光头爸爸”，有家长说，“一旦接受这个设定，就回不去了。”
仔细想想，为什么我们会觉得这些答案更精彩？仅仅是因为意外吗？
不完全是。它们同样精准且合理，并且把题目引导到了自己更熟悉的、更能描写好的场景中。就像我们写日常作文，最美的人，啊呀，这不就是写环卫工吗？感动的事，啊呀，这不就是写生病被人照顾吗？老师一收作文，哇，都差不多。
事实上，这些题目并没有那么死板，而是你把它给理解“死”了。
怎么办？先学会一件事——把题目当做一个线索，围绕这个线索去扩散。想象一下，这道题，可不可以是“更大画面的一部分”。
3
讲两个实战案例吧。
比如，低年级的会遇到看图作文，高年级的会遇到材料作文。假设，画面给了一片落叶，例如，下图的左图：
我遇到过不少同学，盯着这片叶子做非常细致的描写，绞尽脑汁，什么颜色的，有些枯黄，上面有些纹路……多少根筋多少条边，但最后还是喊，“老师，我字数实在凑不出来啊”。
这么硬来，我也写不好。
要写得精彩，有一条特别管用的路：把它作为一个“更大画面的一部分”，比如，右图。
我们可以往空间延展，想象一下，这片落叶来自哪里？哦，一棵树；那这棵树来自哪里？哦，可能是街边的公园。再比如，我们可以往时间延展，想象一下，这片落叶是在什么时候落下来的？哦，琢磨一下，一年四季里，最有可能出现落叶的是哪一个——
我们把这个画面越扩越大，那落笔的时候就会是：
一片泛黄的树叶掉落在街边公园的梧桐树下。耳边仍有蝉鸣，但我却看见了秋天。
你可写的内容，一下子就丰富了起来。只要你最后还能收尾在树叶上，例如，这就是初秋的样子，这就是一叶知秋。
又比如，我们还可以往角色延展。想象一下，如果我们干脆大胆一些，使用第一人称，又会发生什么场景。
一阵风吹来，我突然飘在了空中，缓缓地落在了地上。哦，是秋天到了。大地是我们此刻的归宿，而明年春天的时候，我们将会归来。
它偏题吗？并不偏。它会给老师留下不一样的印象吗？当然会。我们只做了一件什么事？——
原来，我们把题目看作内容的全部，现在，我们把它看做内容的起点。
有时候我们会听到老师说孩子“写不出去”“没有想法”，有时，可能就是因为他忘记了，作文不仅仅是围绕题目做扩写，也可以把它作为一个呼应的起点。它并不偏题。那些让自己写得爽，也让读者叫绝的好角度，常常源于此。
再举一个命题作文的例子：有一种甜。
事实上，相当一部分同学套写的是，让我感动的一件事，或者我的努力奋斗。谁对我好，让我感到甜；我怎么认真读书，最后成绩好了，我觉得甜。可能同学觉得，似乎也只能这样解题——“我经历的甜”。
这个莫名其妙加出来的“我”，就是同学们给自己套上的一根枷锁。
如果你懂得延展，真正把题目看作一个“局部”，就知道它可以有很多答案：
别人对我好，是一种甜；我对别人好，也是一种甜；我对我好，是一种甜；别人对别人好，还是一种甜。它的答案太多了，我们完全可以选择一个更有意思的。
比如，有一种甜，是我爸爸哄我妈妈的样子；比如，有一种甜，是对面超市的阿姨看自己女儿做功课的样子——哪怕你的文笔没那么老到，只要拿这些“大多数人没想到，但却很切题”的内容去破题，就可能会迎来一个写作的“惊艳时刻”。
遗憾的是，“别人对别人”这个更广阔的写作区域，在实际文章中并不占多数。但它明明更好写。
你看，作文题并不死板，死板的只是我们的理解。许多题目，告诉了你无限的可能，并不是让你套范文，我们得学会找到它。
这是关于“局限与延伸”的话题。把题目作为起点，然后，把素材的世界放大。也许，你会收获一个“不费劲”的开始。
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