题没少刷，成绩还是不好？技巧不对！这样做，985稳了！
发布时间：2020-10-03 08:22:03来源：学霸说
进入高三，题海战术对大家来说并不陌生，在很多学霸提供的学习经验里，也都会提到“刷题”二字。然而，刷了那么多题，我们的收获在哪里呢？压力越来越大？信心越来越不足？还是时间越来越少？
所有的这些感受，其实都是由于没有掌握刷题的必备技巧。今天为大家介绍这些相见恨晚的刷题技巧！
超长文预警！收藏后再看更方便哦！
全文目录
一、理科篇
刷题计划设置
刷题资料的选择
刷题环境的选择
刷过的题目怎么处理
如何判断刷题有没有效果/是不是需要换方法
二、文科篇
语数英政史地每科刷题详细办法
练习册推荐
常见问题解答
01
理科篇：刷题的“真香定律”
作者：龙樱计划
来源：知乎
谢邀，上海交通大学大二在读，全国1卷理科考生，我为我自己在交大而感到幸运和满足，虽然大佬很多比较怕怕。
我要是讲了假话我就三天之内必发际线后移。
写在前面的碎碎念
我不是一个脑子特别牛X的人，而且做不成事情的时候会很生气，压力大的时候有一点容易暴躁，但是比较愿意逼自己，高三大部分时间也还是挺认真的。高三跌跌浮浮来回不定，心态还有一次大崩溃。
而且，在高三之前，我对于“刷题”这件事，真的是嗤之以鼻！不可理解！不能接受！
后来我就真香了。主要原因大概是来自于我愿意面对自己的不足。
崩溃之后自己想的最通的一个道理就是：
我的智力因素能给我多少，我就努力接受多少，我与一些人相比能力确实有差距，但我需要从这种差距中明白我有空间。
我能做的，是依靠自己的尝试和坚持，去寻找更多的空间。所以开始慢慢接受自己的问题，想着是不是需要写一些练习呢？
但是因为没有很多刷题经验，刚开始还进过挺多刷题误区的，比如说：
买上全套金考卷，然后每套写一张，剩下的找不着了；
买上语文阅读集，准备每天中午写一套，坚持一个月之后累到不行放弃；
打开一本厚厚的数学题萃，开开心心写好刷题计划，最终送给了下一届的孩子们；
逼着自己刷了整整一套化学卷子，然后获得了并不美丽的小测分数，这套卷子从此被毁尸灭迹；
……
都是血与泪。
经过好好的和老师沟通过几次，也问了一些同学（我爱我的高中同学们，大家真的太互帮互助了5555高三真的好温馨），算是明白了一些技术性操作失误和我的部分主观心态作祟，调整之后的方式和之前问题的发现我都会列在一起，分成不同对象的板块来记录吧。
总而言之，进行一些调整之后，收获还是挺大的，具体怎么判断收获大小，我会在后文加以描述。
刷题是一个整体的过程，要有头有尾，如果只做其中任何一环，那有多少作用我想只有你自己能打包票，别人不敢冒这个风险。选-做-理，大概就是核心了。
以下内容仅针对于本人情况，我做一个分享，你可以学，但是仍然需要结合自己的情况想清楚再开始。虽然是写的高三如何如何，只是因为我高三才开始，没法编故事，但是方法或许是通用的，高一高二的同学也可以参考。
本文的内容由以下五个部分组成：
刷题计划设置
刷题资料的选择
刷题环境的选择
刷过的题目怎么处理
如何判断刷题有没有效果/是不是需要换方法
每个部分都有一些建议吧！如果有争议欢迎商榷。
一、刷题计划
嗯，这种约定就像是：
“我再玩十分钟，十分钟之后我就去洗澡”
“我已经在路上了，八点我肯定可以到”
“下节课，下节课下课我肯定还给你（笔记）”
威力不言而喻。
我是一个热衷于做计划的人，做计划的快乐远远大于完成计划的快乐，而且，在已经计划好的事情完成后打勾勾，就会有一种：
我是这个世界上最有效率的人！
我今天真是太牛X了！
我简直是个劳动模范！
这样的奇奇怪怪感觉。
同样的，如果我没做完，我就会是：
“他妈的，为什么，为什么我又没控制住自己?”
“我太菜了，我居然连这个都做不完”
“肯定是因为身体跟不上脑子，所以才没搞完，干”
这样的消极闭塞情绪。
这种情绪（后者）是会很影响所有事情的效率的，不止是刷题，有时候吃饭都吃的不开心，这样就很不好了。
之后我发现我给自己设计计划的周期太长了。因此，我改为每天只弄每天的计划（高考前五天除外），以前我会按照每本资料来制定完成计划，但我发现大多数情况下我没有办法完成一本资料，所以刷的很不开心。
每天的任务相对而言可以结合作业量来调整，如果有哪些科目本来作业就有卷子，那我何必再逼着自己多写一堆东西呢？
除此之外，之前我是直接列时间表来写计划，后面发现这样会给我自己太多的心理压力。
所以就发掘了我的心头好：todolist。
可能很多人都会在用这个，但是大部分人，都是去打勾勾。
在摸清楚我的鬼脾气之后，我改了，我知道这个疯婆娘需要什么了，她需要的是发泄和深刻的感觉到自己做了事，而不是蒙骗自己，我在每一条完成事项上，会划好多条黑线，就是写在作文纸上会被老师拎出来重金悬赏的那种。
划掉计划的过程中，注意两点：
要确保自己完成了，不能骗自己，你骗自己没屁用，反而会让后阶段自己慌的一批然后又没得办法只能做个憨憨。
划到尽兴。什么叫尽兴，就是自己觉得爽，就对了。因为做完一个刷题任务，常常会有点头大，有点累，这时候其实是需要放松的。
但是你又不能冲上去和同桌打一架对吧，所以就划自己的计划吧，告诉自己“我是真的真的真的很不错”，顺便还能解解做题目看到自己错误答案的气。
这方法听起来傻，我自己就是宠爱它，嘻嘻，我不管，我爱划本本。
还有一点，计划是死的，人是活的。
如果觉得压力小了，那就把计划拉大，觉得压力大了，那就把计划放小，反正要想清楚：
刷题的最终目的是通过做题来明白自己哪里有问题，哪里需要改善，可能有哪些题型自己没见过；
刷题不是单纯的求多、快、猛或者写写完事应付时间。
要是怕累那就想想清楚到底什么能给你带来最大效益，我们不谈虚的，与其思考“你真正想要的是什么”，不如实在点，“见多识广”这个道理还是很有权威性的。
“听我的，去划计划本。”
”我不要你觉得有没有用，我要我觉得。”（误，大家理性选择）
二、刷题资料
“选择适合你自己的资料”，所有人在被问道“如何选择”这样的问题，基本都这么回答。
无妨，我也这么回答。适合自己才是能起效果的，灰姑娘的姐姐也不是谁都能当的，况且人家最后也没能得到王子的love。
我不可能去帮每个人分析自己需要的资料，所以我把我的一些考量放出来，如果有相似的或许可以参考一下做个对照什么的：
1、英语阅读
高三前前后后做完了三本阅读，但是针对的点不太一样。因为老师有要求每周检查阅读，所以也算是一直坚持下来了（况且有些文章还是很有意思的）。
我个人属于对英语比较喜欢，但是单词量不算太大的人，很多情况下，我会在阅读的过程中猜词，猜着猜着就能明白一些特定语境下可能出现的词意，到后阶段的时候基本就能够准确猜出文章中部分生词的含义了。
但是做阅读不能盲做，从应试的方面来说，广义的阅读是分类的：
阅读理解（记叙文/议论文）：这种我一般不会错什么，可能是看美剧比较多，所以大概的俗语或者与字面意义不一样的一些表述不会给我造成太大困扰。因此，这一类阅读，我当成放松的资料看看，只看不做。做的话也就一个月一两篇的样子。
阅读理解（说明文/应用文）：这种我往往会错。因为我瞎，明明白白的句子我就是会读漏，而且我做阅读的时候会很追求速度，除非是科学类的文章我自己按兴趣会认真看，其他的此类文章我都是跳读跳读跳读，然后看到问题之后一脸懵。
解决方法就是，这类文章刷题的时候，我先看题目再看文章，找到关键词就圈出来，一定要让做过的阅读文本不是干净的，不然没的效果。
完形填空（记叙文/议论文）：我经过观察发现我做这种文章有个特点，要么错一大半，要么全对。问题出现在哪里呢？逻辑理解有偏差。解决方法是什么呢？
我在做这一类题目的时候，真正动笔写的不多，大部分是看完文本就开始凭借自己的第一理解来转化为中文，抽出主旨和情感，再去看看答案里的译文，如果一致，说明这篇没太大问题，如果差别很大，说明这个理解偏了，再把这个有偏差的完形填空写一遍，错了超过5个就需要详细的看答案，分析一下哪里逻辑有问题。但是，但是这种文章，不要深究，不要深究，不要深究。
西方的有些逻辑是不同于我们日常逻辑的，所以有时候看了答案也觉得不可接受，如果是比较权威的题目（真题之类的），那就努力记一下某些你觉得奇怪的逻辑点。如果是一些野鸡题目，那就注意看一下短语搭配就好，可能它本身就逻辑不通。
完形填空（说明文/应用文）：说明文，多看看家里各种产品的产品说明书，有趣有用还能发现一些奇奇怪怪的东西。应用文，碰到一篇就做一篇，抓好机会，这种文章比较少，虽然不会特别难，但是做的机会少，碰到了都要认真对待。
七选五：这是个玄学，我自己的磨练方法是，刷题的时候疯狂提高阅读速度，先求量多，再求质高。这样刷题最大的问题是会有挫败感，因为会错很多，但是大概一个月之后自己就可以摸出来一些逻辑的套路，一篇文章必然只能在几个地方进行挖空还不影响理解。所以，久而久之就会发现，断开的文段中，解释类、反驳类的比较多。然后你就会变成一个小机灵鬼儿，一抓一个准。
改错：我至今，不会写改错题，并且不能理解为什么要有这道题存在。唯一的方法就是背，改到最后也就那么几种。
阅读填空：这个和完形填空其实是一样的，甚至可以把这两种题型放在一起练，影响不大。
2、语文小题
我，一个整张卷子的小题拿过7分的女人。
问题其实很明显：
我背不好古诗；
我的语文阅读思路有时候很清奇，选择题会走偏；
成语积累太少，文言尝试积累太少。
而且我意识到，我的这些问题是长期的习惯实然，所以仅仅依靠高三最后一轮的老师带着复习是不够的。所以我去刷题了。
语文小题选择的是龙门的小题集，还有高考必刷题的古诗文专题（紫色金边的）。
频率是每天中午两个各写一部分，这个“部分”的多少取决于中午吃饭吃的快不快，我是给自己安排的12：45去睡觉，所以之前的时间都可以用来写这个。
有些人可能是起床记性比较好，我是睡之前记性比较好，所以这个非常非常非常的因人而异。而成语，我有特别注意在写小题的时候把写过的题都抄下来，整理到一个本子上，再每周末瞄一下。
3、数学题
数学题的各类题型其实都可以分开练习，我有翻过一些专题合辑，但是量有点大，我吃不消。所以就选择了，挑一套数量比较庞大的试卷，把一份试卷拆成很多分，不同部分不同练习，需要练什么就练什么。
但是一定要记得，挑比自己能力范围内强一点的题目，如果过于简单，立马放弃这个资料谢谢。
怎么判断呢？
拿到资料，随便看3道题，如果一眼就有思路，那就丢掉它吧！
4、理科
高考改革以后理综都变成分科，刷题和以前肯定会有不同。
物理：看例题，不求多，但求质量。一定要把出现过的例题都摸透，而且要去看答案，即使作对了也要看答案。例题一般不会是只有一种解法的，但是会有最快捷的解法，这是最有价值的，最需要学习的地方。我整个高中就弄了一本“步步高大一轮复习”的例题，真的囊括了基本所有的例题。还有，例题要重复做，第一遍懂了没用，几天后就会不太熟悉，再来一次就好。
生物：这是玄学，先看书，书背的差不多了再看题，也就没什么刷题必要了。
化学：因为化学老师太优秀，给我们出了很多自己编的题，所以我没有刷过额外的了5555。
三、刷题环境
心情好，在哪里刷题都可。心情不好就需要找点法子，比如：
面壁刷题——免受周围一些BB怪的烦扰
坐在太阳下刷题——感觉自己浑身发光
以上都是乱说的
这一趴想说的是，搭伙刷题。
我本身是一个自控力不太强的人，所以，有时候很容易给自己放假。但是巧的是，我的小姐妹，是一个可以坐着一天不动写题目的人，所以我们就搭伙一起写题目了。
搭伙有几个好处：
可以交换改答案，自己有些错误自己看不出来；
可以相互监督，不容易偷懒；
从错题中提取出来的信息点可以交流，提高刷题收益。
但是，一定要找好搭伙的人，一定要是自己聊得来，可以一起过日子的人，不然隔三岔五闹得不开心是妥妥的。而且，一定要清楚，和你搭伙的人不是对手，是你的战友。有嫉妒的心理是很正常的，但是如果这种心理变成你去伤害对方，或者说是想要不真诚的话，双方都会受伤。
自己要温柔，要真诚，要理解；伙伴要真情，要够铁，要有追求。
一个人走得快，但是有伙伴走得远嘛。
四、题目处理
写完的题，简单的——丢，其他的——好好分析。
怎么个分析法呢？
我的选择是每一个科目都专门准备一个本子，从头往前记写题中发现的问题和需要注意的事项。例如：三角函数一定要看清楚到底是sin还是cos，不能想当然。不是记错题，也不是把正确答案整理出来，而是用自己的话把问题概括出来。
这种文字，看起来无用，但事实上是很多丢分的点。而且，据我统计，从我开始用这个本子以来，不开根号这句话，我写了7次，也就是说，我因为不开根号，可能扣过42分了。
痛，太痛了。但是因为会写下这些错误，我才明白这个问题的重要性。
单纯的记错题，是没得效果的。错过之后再错相似的题目真的是眼泪水哭干都不够，所以一定要用自己的话概括一下，总结成文字，写下来。
同时也可以反着从后往前写，记一些典型例题，那种好到老师认认真真讲得题目，或者是解法很巧妙的题目，即使没写错也可以记下来。
这本子就是日后考试前复习需要看的东西了，其他的没必要再花费精力，当然，书还是要看的。
五、效果判断
几次考试的成绩绝对不是评判标准。
判断的准则一定是锁定在你的做题能力，比如：做题速度的变化，错过的题目是否再次犯错等方面。
考试的作用其实不仅仅是为了让老师和自己了解情况，更是可以用来分析前段时间的刷题方向对不对的工具。如果出现速度没什么变化甚至变慢，或是重复在同一个问题上出错且自己不记得错过这个题目。那铁定就是刷题没效果的。
以及，不要用错误率来判断！错误率不能代表刷题的效果，错了什么题才是需要关注的。考好了也要分析，有时候有的题目是猜对的，考完试一定要提醒自己重新想一下！
有点啰嗦，还请多担待。
想告诉各位的是，无论什么情况下都要相信自己！加油加油！未来是自己选择的！
02
文科篇：日积月累，提高是看得见的
作者：CH的大宝贝
来源：知乎
高三上学期，我从入学考试的班级倒数第2（年级30多名），变成了顺数第2，也就是年级第2，在此期间排名只升不降。我们高中大概在省内排前10左右，国家百强中学，只是我高考滑铁卢，只上了211…
咳咳，先说一下高中排名的事。我们高中确实曾经排进省前十，印象里学校也宣传了很久。不过可能后面退步了23333。文科水平大概是，出过省文科状元，前一两名清北比较稳的那种。
高三第一学期，成绩的大致情况如下：
语文：105左右→120左右
数学：稳定在140+，150也不稀奇
英语：110左右→125+
文综：190左右→240左右
注意，以上是一个学期的变化。第二学期的分更高，而且我感觉当时自己并没有经历瓶颈期
在别人看来，好像挺不容易的？语文英语数学文综，其实隔几分就是一个坎，尤其对于本身成绩就比较好的人来说，更是如此。
bb了自己的情况，要进入正题了！保证干货满满！
写在前面
（1万4千字，请提前准备好板凳，我不会让你失望的！！！）
告诉你们，我高三，根本没有搞过题海战术！！！老师布置什么我就做什么
关于提分的技巧，我觉得是通用的。俗气地总结一下，就是：破釜沉舟＋举一反三＋摸索出来的答题套路。
第一个最虚，先讲后面的干货。
先讲通用的方法，再针对具体科目分析，套路千奇百怪，不过保证招招适用hhh
总原则：不搞题海战术≠不做题
题肯定得做，只有在做题犯错的过程中，才能发现自己的短板。但是，绝对不能追求盲目刷题带来的充实感，整天只知道做题，缺少了反哺的过程，那肯定做一个忘一个，还不如睡觉打游戏看小说。
首先讲一个任何学科都通用的方法——睡前回忆大法（嗯就是我瞎编的）
不要以为做完了就一劳永逸，做过的题，尤其是做错的，做完的当天晚上睡觉之前，躺在床上，要仔细仔细地回忆。不仅仅是回忆题目考察的知识点，还有自己做题时的状态、为什么会做错、纠结的选项等等。为什么一定要在床上思考？因为这个时候你的身边不会有学习资料，你不会想着要翻书。如果能够忍住不翻书的话，在晚自习的最后二十分钟做这个事，也是可以的。
亲自体验的时候你会发现，这种回想是一个很痛苦很痛苦很痛苦的过程。因为一天下来做的题、学的知识很多，最初回想起来很可能会一团乱麻的感觉，甚至会觉得白天学的东西晚上就不记得了，很有挫败感。
但是！这就是进步的开始！
睡觉之前能想起来的知识，80%你以后都不会忘（一周小结的时候再看一眼基本就能永远掌握了）！那些想不起来的知识，是需要记忆的也好，还是技巧性比较强的也好，第二天带着疑问重新翻开资料和笔记本，稍微用点心，一下子就能记住且掌握了！每隔十天半个月翻一翻，打死你都不会忘。事半功倍，熬过了最开始的不适应，学习效率蹭蹭地涨
说到底，这个过程就是升级版的每日小结啦~
答主当时在实验班，同学们用功的程度不言而喻。我看了相当一部分同学整天啃着几本跟砖头一样厚的五三，最后成绩提升的情况并不理想，甚至基本只能做到让排名维持稳定。
我曾经尝试过像这些同学一样，疯狂刷刷刷。但这个计划实行了三天，就被搁置了。为什么？因为做完那些题之后，我觉得很空虚。做错的题不记得错在哪里，不会的还是不会。
不可否认，刷题是有好处的。它可以训练一个人做题的直觉，让你在考场的时候，循着冥冥中的那根线找到正确的思路。但这个过程是十分漫长的，不适用于普通的学生短期内提分。所以，做题的技巧最重要~
学习是个不断输出与输入的过程。任何学科的技巧与思路都值得去反思、总结和记忆。最后就能在这个过程中，真正做到理解和掌握，其实高考的题都换汤不换药，举一反三没问题的~
前方高能！高能！
百试百灵的答题套路来了！
关于书写（印象分）
（不能放过任何一个可能提分的细节）
字写得好比较重要，尤其是文科。但就是字不好怎么办呢？
哥，注意排版啊！
咱们拿到答题卡，像语文、英语作文、文综这些，是不是一个题一个大框，我记得有的有横线，有的没有。
首先，字不能挨着框写，四周要半个~一个字的余地。别说我死板，你下次把那些挨框写的和不挨框写的对比试试，观感上没区别你来打我！
其次，注意每个字之间的间距。不说每个字都高端大气上档次，整体的清秀是任何人都可以做到的！！！
最后，关于数学题的书写，逻辑清晰，工整即可。
以下针对具体学科分析。
语文
答主花了高三一个学期的时间，105上下冲到了120上下。
个人观察所知，语文应该是绝大多数人分数最稳定的一个学科，提分的空间不大，所以被大家放在了一个比较次要的位置。其实不是的~
语文确实是对综合能力的考察，但很多题目是有套路的，作文也不例外！
首先，选择题，主要考基础知识。比如成语、错字、病句、文学常识等。这些都是特别“死”的题，会做就是会做，不会做就是不会做。面对这类题目，相信任何一个人都不敢吹牛一定能做到全对。我说的不搞题海战术，不等于不需要做题。题得做，但不是越多越好。成语、错字、文学常识这块，能拿多少分可能得视个人的基础而定，但病句我觉得是可以啃下来的。其实出来出去，无外乎就几个套路，先知道病句有哪些坑，再对症下药，做针对性的练习。
选择题训练不会有立竿见影的效果，中间肯定会出现时而命中率超高、时而超低的过程，这很正常，也说明你已经在进步的路上了！坚持就是胜利✌
阅读题。分点作答，一二三要列出来；三点之间要有逻辑，并列ok，递进更好。答题的每一点（针对大题），基本都是观点＋分析＋总结。至于怎么做到逻辑清晰、语句通顺，请一定！一定！一定！研究标准答案！看看标准答案是怎么答的！不仅是分析得分点从哪里来，还要分析语句之间的逻辑层次与用词。特别是往年的高考真题，要往死里啃！具体写多少字，写到最后一行留三分之一行最合适，如果没有横线，就尽量写满，行距自己调整，同样的道理，最后一行留白三分之一。不要问我为什么（这一块个人认为不要多刷题，打通逻辑的任督二脉最重要，毕竟还有数学要啃23333）。
关于文言文。咬文嚼字，挺死板的，跟病句、成语什么的一样，语感很重要，平时读书的时候要把嗓子喊出来。多做题多积累多背多记，不会一蹴而就，但坚持就会有效果。每做完几篇后，或者一周之后，很有必要对文言文进行总结。做得好的要总结，算是给自己一点鼓励；做得不好的更要总结，期待下次吸取教训。把题目重新过了一遍之后，再拿出针对文言文训练的教辅书（小题狂练就很好），把题目和理论上的考点联系起来，这样就会从宏观上对文言文有很清晰的认识。
关于作文（绝对的捷径）。答主非常不喜欢写作文，从小看的课外书不多，语文不拖后腿我就阿弥陀佛了。但到了高三第二学期，我的作文水平稳定在45左右（60满分，算是比较高的了），一个学期从38上下到45上下，是不是很八错（手动滑稽）。
这里只讲议论文。衡量一篇作文的质量，有两个核心：逻辑严谨＋文采。不管基础怎么样，很多人都犯过逻辑的问题。一般分论点都讲究要层层递进，再不济也得有并列关系。有的人可能写着写着，第一个分论点讲国家，第二个分论点讲家庭，第三个分论点讲个体，主体从大到小，这是不符合考场规矩的。更有甚者，几个论点根本就不在一个层次上。而高三的时间比较紧张，不可能总是练作文，但你可以练审题和分论点啊！
隔几天看一道作文题，拟好标题，写好分论点，想好写作的思路，再拿去跟老师交流，这样的逻辑和立意行不行。整个过程不会超过20分钟！
逻辑解决了，文采呢？逼着自己看那些文艺的杂志，还有高考高分作文和素材，挑新颖的、自己喜欢的好词好句做笔记。多记一些好的修辞句！不用太多，三四页就可以了，然后再进行知识输出，翻来覆去地用，这篇作文跟上篇作文的一些句子写重了都没关系，不会有老师会记得你上次写了什么。
逼着自己写作文的时候用三四个抄好的好句子，当然，句子的主体一般需要转换一下啦，哪有那么巧回回写的东西你笔记本上都有现成的好句子。为什么可以用？因为高考作文本质上都是一些积极向上的东西，梦想啊善良的品质啊什么的，虽说都需要结合实际，接地气，但你写的时候会发现，无论如何都不可避免地要上价值，要写点高大上的虚的东西。加几个新颖的修辞句，瞬间就让这些部分变得高大上了。阅卷老师哪有那么多时间看你的作文，只要瞥到了这些句子，肯定会有好感的。
如果要追求更高的水平，那就有必要在开头和结尾下功夫了。开头和结尾的重要性想必很多语文老师都讲烂了。这是项很考验人的工作，关键在于如何写出提纲挈领、又文采飞扬的开头结尾。可以把开头结尾和练习写分论点那个训练放在一起，多练多看，熟能生巧~
英语
我大概是从110左右到了125+（知足了）
先排雷，对绝大多数同学来说，单词书真的没有一点用。最后的结果一般是，a开头的词汇背了好几遍，c开头的单词翻都没翻过，比如我（在此心疼一下当初买单词书的钱）。还有那种只有单词意思、读音，没有例句的小册子，几乎也没用。
因为光记单词非常难记住，而且记了忘得很快，单词绝对绝对是需要放在情境里记的！比如，学monitor（班长，监视器）这个单词时，我就跟班长开玩笑：“班长，班长怎么读？”问了几次之后她发现我是开玩笑，白了我好几眼hhh从此看到这个单词就记得它是什么意思。这是属于生活情境嘛。不过，绝大多数单词的记忆都是靠我们自己一个人完成的，所以，必须放在句子里记！不说要你默写背诵，起码读几遍还是要的吧。每次复习的时候也把句子复习一遍，还可以增强语感、练语法啊！当你回忆单词时，如果可以把学这个单词时的特殊语境回忆起来，那真的就圆满了！
既然不买单词书，那应该从哪些地方记单词？首选资料——教材！将教材里的单词结合课文来记，为了赶进度，有时候高中课文都没有全部学完，但是后面的单词老师一般都教了。所以边看课文边记单词，也可以增加阅读理解能力嘛。其次，积累平时做过的练习中的生词。不是所有生词都应该抄在笔记本上，有几个原则：少记专有名词，多记动词、形容词！尤其是影响阅读题目得分的关键词。这做出来的笔记，才是最好的英语资料啊！
为了巩固记忆，请把单词顺着记、倒着记、打乱记、换地方记。要是这样你在考场上还反应不过来单词的意思，随时来找我麻烦！
单词说完了，再说基础的语法。语法不扎实，以至于严重影响做题的同学，向你强烈推荐最最经典的五年高考三年模拟，里面讲语法的部分真的超级良心。理论、例句、练习都非常不错。学习语法，绝对不能纸上谈兵，理论是要看的，例句是要懂的，做题是省不了的，背几个经典句是必要的。不要心急，英语就是个细水长流的东西，开始的时候错得很多，甚至句子里都有单词不认识时，那就当做顺带学单词啦！
就是它：
关于听力。看到评论里有人评论，才反应过来自己没写（对不起呜呜呜）
答主高中的时候，每周一到周五的傍晚学校会统一在广播里放英语听力，整个年级拿着同一本英语听力书，一起做训练。这种训练的特点是，音频不会让大家反复听，听过了就结束了。
但是！这并不代表我们就该盖上书了！当广播里的听力播完后，很多同学对好了ABCD就收工了，但是那些做错的题，有仔细想过问题在哪吗？只对答案不看原文，会知道自己哪里没听清楚吗？
不！会！！！！
所以，听力结束后，不要急着看答案到底是什么，而是看听力的原文！边看边把与题目相关的关键词标出来，趁热打铁，这个时候你还能回忆起刚刚做听力的感觉。把听错的、没听出来的题仔细琢磨琢磨，是那一块语速变快了？还是有字音的连读？还是自己走神了？你肯定能在阅读原文的这几分钟看出自己的问题，让自己多个心眼。
如果是走读的同学，那就更方便了。晚上回去之后，拿出听力书，把音频下载到手机里，自己做训练。第一遍听的时候，无论你是多么得懵逼，也请你坚持把它听完！之后就按照上面的步骤，先看原文，通过理解原文坚持自己是否做对，再看ABCD。
最重要的部分来了！找出自己做错的具体位置后，拿着手机不断调整音频的进度条，反反复复地听那几句话！反反复复地听，认真地听，用心地听，雷打不动地听！几句话可能就几秒钟，你听三到五遍，一定能把每个单词都听清楚了！把单句听清楚了，再挑周末的时间，完整地把整篇听力做一遍。实在没时间重新做问题也不大，走路的时候插个耳机听也行~这才叫把一篇听力做透！
坚持一个月，听力会有质的飞跃！
听力中的单词绝大部分都不难，如果基础不太好，词汇量跟不上的话，就得在单词上下功夫啦。阅读听力原文的过程也是训练阅读能力。其实英语考试的各个部分都是互通的，单词听力阅读写作，做好其中的任何一项，都会对其它的有帮助。对于基础好的同学，除了平时和大家一起训练，自己练习时可以1.2倍速嘿嘿。
听力的部分再啰嗦一句，很多人听听力的时候容易走神，态度甚至可以用消极、散漫来形容。我很能理解听不懂的痛苦，但是焦虑解决不了问题，只有行动才可以。所以，要学会走出自己的舒适区，强迫自己全神贯注，不说要精神紧张，至少不可以被外界一般的风吹草动影响。
关于阅读。人比较推崇先看提干，不读选项，这样一般会对文章方向有基本的把握，再读正文的时候不会那么容易虚。看了一遍之后，再一道题一道题地选，把题目答案出现在文章中的位置标出来，这样方便检查，如果做错了，也方便对答案，方便反思题目的逻辑~
英语作文。当然跟语文作文一样有套路！多背几个高级句型，多背一些高级的副词，适当背一些常用动词的替换词，强迫自己在平时的练习中把这些东西都用上，用几次就能记住了！注意！只背是没有用的！要强迫自己用！你想想，平时老师教了多少高级的句型和词汇，你考场上写作文能想起几个？还不就是没用习惯、甚至用都没用过吗！所以啊，平时练习英语作文的时候，就打开笔记本，看哪个句型和高级词顺眼就用哪个，一回生二回熟，作文分就上去了。只要不出现大面积的语法错误，25分的作文拿16~18分应该妥妥的，基础好的同学20+绝对没问题。
睡前回忆大法（具体见前文）还有高效的背背背练练练。跟着老师的节奏，该背就背，该默写就默写。英语学习是日积月累的，说再多的技巧也要扎扎实实地勤学多练。不管起点有多低，绝对不能被打垮，心态要摆正，你可以的。
数学
学文科的同学应该听话这样一句话：“得数学者得天下。”毫无疑问，数学是高三复习的大头，对绝大多数人而言，也是最难的一部分。
最最开始，我的建议是——认清现实。
我所说的现实，其实就是对自己的数学水平和试卷的结构有清晰的认识。印象里数学有12道选择题，4填空题，以及6道大题（数字可能不准确，欢迎大家纠正）。众所周知，试题的难易程度是有明显区分的。
假设A的成绩总在60分左右徘徊，那他可以从哪些方面提升？我们先来分析一下60分是什么概念。选择题做对4道（4×5=20分），填空题做对2道（2×5=10分），后面6道大题，做了4道大题的第一问（4×6=24分），加起来等于54分，是60分左右的水平。
认真分析了A的分数构成后，咱们就该对症下药。A是属于只能做对基础题的水平，甚至有一部分的基础题还不能百发百中，而基础题占了选择题、填空题的大多数，再努努力拿下最简单的一道大题，做好其他大题的第一问，把这些做好，理论上成绩是不是可以提升15~20分，甚至更多？
学习的方向明确后，再来看具体怎么做。数学试卷上的考点分布顺序一般是不变的，比如第一题是集合题，最后一题函数导数题，倒数第二题解析几何题等等。首先，A需要找到自己得分情况最不稳定的题型，假设A的数列题每次都做不对。那么！
求求他花5天的时间专门刷数列的基础题！记住！是除了做好老师布置的作业，将所有用在数学上的时间全部用来做数列题。我就不信，连续做5天数列题，这5~10分还拿不到手！！！
同样的方法，适用于所有人和所有知识点。先明确要攻克的知识点、题型，再连续不断地做。这是个从量变到质变的过程。
BUT数学的学习是会有瓶颈的。你挑战的题型越难，花的时间也会越多，数学成绩好的人想要再上一个高度，会比基础差的同学难一点，这是不可避免的。
如果察觉自己到了一定程度，有一些题无论如何都突破不了，或者无论怎么样都达不到自己目标分数，千万不要气馁。这个题型做不好，可以转战另一个，前提是你已经为了这类题付出了持续的努力。另外，达不到预期分数也不要紧，在你已经有进步的基础上，想要维持分数稳定也不是很容易的事。况且，我们追求的是总体分数的进步，要把眼光放在所有科目上，有大局观，数学没做好，只要有其他科目突破了，整体上不也进步了吗？
学数学，不仅要有知识上的长进，心态也要非常稳。150分的题目，你学好了120分，那就要把这120分完完全全发挥出来，会做的绝不粗心，不会做的也努力写点。
而且，希望讨厌数学的很多人，能够跟它和解。因为它是一个不可避免的东西，你越有反叛心理越在它面前抬不起头。不说要爱上这个学科，不讨厌、平常心是完全可以做到的。
数学成绩稳定在125＋的同学，想要有突破，请把精力集中在解析几何上！每天一道解析几何的大题，三天一道函数导数题，多花时间思考、总结，坚持下去会有效果的！有些同学可能对函数导数更感兴趣，那可不可以把解析几何放在次要地位？
不可以！！！
学过数学奥赛的同学，都不能保证函数导数题有百分百的胜算。对奥数大神而言，125+（理科）的数学是他高一时的水平。更别说文数了。因为函数导数经常可以将概率题和数列题融合在一起，只要碰到了，第二小问90%能让你动不了笔。除非你觉得自己在函数这方面有过人的天赋，否则还是把重心放在解析几何上吧。
给数学成绩特别好（135分左右）的同学推荐一套卷子，天利38套出的各省模拟卷，具体名称不记得了，难度比较高，做起来可能会很受打击。但是不要紧，做习惯了难题，考场上才能游刃有余。
政治
大多数同学在学习这门科目时，都能乖乖跟着老师把书上的核心观点和经典段落背得七七八八。等高三一轮复习结束后，对四本教材的知识结构和逻辑也掌得差不多。但为什么有的人做大题的时候就是摸不着北？
考试考的大题往往都紧扣时事热点，而题目的标准答案，有相当一部分得分点是我们在以往的学习过程中都没有正儿八经背过的。但是不是看了又觉得似曾相识？或者它似乎比较常见，但你就是没背过？老师总是要求大家仔细读材料、抠字眼，为什么别人能抠出得分点，你却时不时剑走偏锋？
应付大题，我主要想给两个建议：
1。抠字眼，从抠教材的字眼开始
2。准备好小本本，专门积累教材上没有的高级表达。
先从第一点开始。为什么要抠教材的字眼？朋友们，编教材的专家们可不是吃素的，高考出题人肯定也是跟着教材走的。大家随便翻开一本，挑平时不那么重视的锻炼看，你给它挑挑毛病，能挑得出来吗？
不仅挑不出来，而且每句话之间还很有逻辑，层层递进，每个字有每个字的目的。
在认真抠教材的过程中，你就是在训练自己的思维，让脑子的运转方式尽可能和出题的专家接近。不光如此，你还能在这个过程中，发现平时不小心忽略的答题思路和专业表达！
举个栗子。必修四，讲认识论的时候，有句话是这么说的——实践是认识发展的动力。很多同学都是把它当做实践决定认识的分论点来记，记了就完事了。有多少人自己去注意，书上是怎么解释这句话的呢？没留意过的话，就自己翻一下，后面应该有三个小论点。
我记得比较清楚，实在是因为当时的印象太深刻了。高三开学没多久，试卷出了一道哲学题，有一个得分点就是“实践是认识发展的动力”的分论点之一，当时班里几乎没有人答上来了。老师带着我们自我反思了很久。。。。
如果能答上，这不就是跟别人拉开差距的地方吗？
以上举的栗子比较典型，可能很多人也能注意得到。
个人觉得，这种方法用在经济生活的大题最奏效。尤其是书上最后讲大众创新万众创业科技人才之类的，用心看，你真的可以发现惊喜！
再说了，就算没有什么重大发现，你也把知识巩固了一次，顺带努力让自己向出题老师看齐！很划算的！
关于怎么做笔记本。首先，你可以把做过的非常经典的题目剪下来，贴在本子上，时不时结合题目看一下。实在不方便剪，也得把标准答案里出现过的新答法、专业的表达记下来。即便是同样的意思，如果你的表达方式比别人更专业，阅卷老师对你的好感肯定会upupup！
当然啦，紧扣时事热点也非常重要！但作为坐在教室里埋头苦读的高三党，关注新闻的任务就安心交给任课老师啦。新的专业术语之类的也要记在笔记本上！
笔记本要常翻，要常翻，常翻，翻！明白了吗！
抠教材这个工作现在就应该开始。先跟着老师复习的节奏走，前面有的书没来得及看就暂时放着，抽周末的时间稍微补补。如果教材这块做得很扎实了，到后期就只需要重点关注题目，提升的速度会更快，成绩也会更稳定。
讲完了怎么学，再来看在答题时该怎么操作。
最基本的书写问题在前面已经讲了，写满，清秀工整，四周留白半个字左右，最后一行留白二分之一到三分之一，自行调整行距和字符间距，可以多试几次找到自己认为最舒服的形式。
政治大题要答的东西真的太多了！如果你觉得没什么东西写，那这道题基本就凉凉了。所以，字肯定要凑够！！！老师要是看你字就写一点，那这就是态度问题，谁知道会不会有老师看不顺眼给你扣一分。
文综的大题技巧都比较相似，之后就不会再讲历史、地理大题的答题技巧了，只会说学习方法。答题技巧基本都是一样的，现在一下讲完。
记好笔记啊！划重点了啊！很重要的！！
篇外：文综大题
讲究重点突出。我们在答题时，一般遵循先讲理论，后结合材料分析。如果实在没有对应的理论，比如要讲措施、办法之类的，那也是先讲可能的得分点，后分析。
分点作答是必须的，也是基本要求。序号后面的理论，如果是教材原话，那就着原话。如果是自己积累的专业表达或者其它，那一定一定一定要做到言简意赅！！！一句话之内解决。而且要和后面的分析稍微隔开一点点。不是隔得很开，比一般的字符间距大半个字不到的距离就可以了，只要让人远远一望，能看出差别就行。
结合材料分析就是所谓的见人说人话，见鬼说鬼话了。这里就得看个人的文字功底了，语言组织能力很重要，专业、简洁、到位、信息量大，是标准答案的起码要求。我们不可能做到十全十美，但一定要有这方面的意识。
应付所有的大题，政治历史地理语文，想要拿高分，一定要多研究标准答案。看看标准答案的答题层次、逻辑和分数分布，尤其是高考真题。
有同学可能会说，高考真题的答案都很简洁，不适用于我们用在考试上。是的。
但这就说明高考真题答案没有价值吗！！
我要这么说，你肯定得跳起来说我蒙人了！
面对真题的标准答案，我们要学习的是它的措辞和逻辑，而不是那十几分的分值答几十个字的做法。无论多么精简的答案，得分点它都有，关键词也都有。你能想到那么好的措辞吗？你能把那些关键词一个不落地写上吗？标准答案的话术是值得深究的，仔细研究一下，几乎每个词都有一层意思，没有一句话多余。
老师肯定跟大家讲过，文综高考阅卷，老师们会尽可能地把所有可以得分的关键词讨论出来，得分点不限于参考答案的那几个。
所以，考场上一定一定一定要多写！而且要写得有层次！层次怎么来？从研究标准答案的过程里来的。看多了自然就有数了。
再说一点！有同学的语言组织能力有限，遇见一道大题，心里明明有方向，但就是不能用完整的话表达出来，很纠结要不要写上去。
告诉你，写！
考场上，把你能想到的关键词全部要写上。老师阅卷的时候，一般都是找关键词，不会太在意你的语句结构，只要大体上过得去，关键词也到位了，就会把分数给你。
怎么练习表达能力？当你平时遇到这种想得到、但是写不出的困境时，一定要抓住机会！把能想到的所有零碎的语句全部写在草稿纸上，想办法把它们串起来。串起来形成完整的句子后，再分析它们之间是否存在逻辑，比如这两句话说的是一个得分点，那两句话说的是第二个得分点。这样慢慢总结下来，你的文字表达能力绝对会有进步。
练习表达能力只是辅助训练，可能部分同学根本都不需要做这个。题目训练的重点还是在研究标准答案上。
答主高三时曾经被政治老师当做反面例子。某次文综考试时，有道经济生活的大题比较难，得分普遍较低，我的也很低。老师把我的卷子和另一个同学的卷子放在白板上展示，让大家打分。大家都认为那个同学的答案比较规整，标准的理论＋分析模式（但我觉得太死板了），我的写得比较潦草，理论记得七七八八，没写全。很多同学把高分给了她，把低分给了我
但是，老师在课堂上给了我那道题满分。
因为我把答案里的关键词都写上了…
但是，老师又严厉批评了我的书写和语言组织能力，活活地把一个满分答案搞成了低分……当时我心里那个憋屈啊…血的教训，这也是我单独把语言表达拿出来讲的原因
文综大题这块，说实话我不建议猛刷题，适量吧，因为真的很耗时间。当表达能力到位的时候，自己刷题时可以不写那么认真，分点作答，写出关键词就好，关键还是得多看看标准答案。
政治答题字要写够，历史次之，地理再次之。
政治计分作答，你觉得得分点有几个，就比得分点多写一个。历史地理，点要多，面要广，字可能不用凑那么多。
历史
历史的大题着实让人脑壳子痛，没有速效的方法，咱们慢慢来
众所周知，历史考的题目背景，十有八九是我们闻所未闻的。应付历史题目，最起码的文言文阅读理解能力还是要有。别把一段文言文放在那，自己还翻译不出来，那就麻烦大了。关于文言文阅读能力这一块，相信对很多人来说基本要求都可以达到。如果实在问题很大，那就跟着语文老师好好学文言文吧。
学历史和学政治不太一样。历史上的史实和观点都比较有限，用在考场上只能拿到基础分数，关键在于对材料的理解能力和自己拓展学来的知识。
个人比较推崇搭骨架+不断填充的方法。
搭骨架，顾名思义就是对考试考查的历史知识有整体把握，用来搭骨架的东西也就是几本教材。“骨架”是立体的、有形状的。这里不仅仅要求大家把历史书上的基本史实掌握好，更要求在记忆的过程中，能够把前后所有的知识都串起来。
印象里，每本历史书的侧重点都不一样，有讲经济的、讲政治的、文化的。“搭骨架”需要做到什么程度？比如当谈到古往今来的经济，你得把发展的脉络、重大的转折性历史事件、重大人物、重大改革等知识都能想起来。比如当谈到唐朝，这个朝代的经济、政治、文化、科技等多方面的知识你也得有系统的把握。
我在这说得很轻松，但这件事做起来并不容易，这里还涉及到一些记忆的技巧。但想要让历史成绩上一个档次，想要和别人拉开差距，“搭好骨架”是必须要做的事。
再来说说怎么填充，怎么让自己的知识体系更加庞大。
高三一年，大家将会做很多套卷子很多道题，就历史大题而言，很少出现材料重合的情况。题目中出现过的、老师上课无意间提到的历史知识，听起来好像挺新鲜，你想过要把它们记下来吗？
诚然，那些杂七杂八的零碎的东西在考场上不一定会考，但如果把它们放进教材的框架中，把它们当做某个时代、某项制度、某项改革、某个人物的补充知识，是不是对历史的认识就会更丰满？
当时答主班里有个女生，看过的书特别多，大多数同学都捧着名著小说看时，她就开始看什么全球通史啊、哲学之类的。结果是什么，人家文综就是牛逼，尤其是历史，从来没有失手过。老师也说，历史就得见多识广。咱们没时间看那些历史书籍，好好做题也很划算嘛！
比如，考试中经常考科举制度，我们要把这道大题做出来，仔细抠材料是必须的，但有没有可能在平时的积累中，发现解读材料的思路呢？
绝！对！有！可！能！！！而且很有可能！！！！！
想把历史学好绝非一日之功，必须得把上面两件事一直放在心上！！！尤其现在一轮复习刚开始没多久，正是好好巩固史实、拓展知识的好时机！
当然啦，历史和政治一样，需要准备笔记本。一是用来记零碎的历史知识，二是积累错题和经典题目。和做政治错题本的原理一样，你可以把做过的非常经典的题目剪下来，贴在本子上，时不时结合题目看一下。实在不方便剪，也得把标准答案里出现过的新角度、新答法记下来（粘贴了前面一句话哈）。
一定要时不时拿出来翻翻。
地理
简单粗暴，先给大家推荐这本地图册！
当年年级部给我们统一订了这本，高二就开始用，当时的地理老师直接拿着它讲课。不知道大家知不知道，毕竟市场上的这类资料实在太多了。我推的这本，不算太厚，看它感觉比看教材管用。
它的优点有很多。第一，版块清晰（废话，教辅资料的知识版块当然清晰嗯）。第二，排版好看，地图看着质感不错，颜色饱满（嗯我当时用书都要用好看的）。第三......
有答题思路！！！！解释一下，比如讲最基础的水文特征、水系特征时，这本书上的相应位置，会有水文特征是什么，包括哪些方面，水系特征是什么，包括哪些方面。这些东西老师上课肯定都讲过，但既然有教辅书给你整理好了，那就背现成的呗，适当在旁边补充，省得多一个笔记本。
想拿到地理的基础分，就得把那些答题思路背好，背好了直接套就行，不需要动太多脑筋。怎么分析城市区位、自然灾害的成因、分析自然奇观之类的，你不事先背好答题思路，考试能写全吗？而且这些东西真的不多。用B5纸，双面打印，小四号的字，也就两张纸那么点。
同学们，两张纸是多少，半个月背绝对能背好吧！花半个月就可以让地理的大题得分达到到中等甚至偏上的水平，你不想试试吗！
（当时高二、高三的两位地理老师都帮我们总结好了，直接让大家背。尤其是高三地理老师，那简直一个神，可是那两张纸现在找不着了呜呜呜呜呜）
答题思路可以短期突击，再看下一个小方法
地理地理，不养成看地图的习惯，怎么叫学地理！
举个栗子，回忆一下老师是怎么教我们区域地理的。讲东北地区的时候，是不是把和东北地区相关的七七八八的地图都分析了个遍？从地形图可以看出什么、从降水图可以分析出什么等等。所有的知识和分析推理的角度，几乎都是从地图出发的！而地理考试，无论是选择题还是大题，地图都是必不可少的。
可以说，谁可以从地图发现一般人发现不了的信息，谁就可以拿高分。不管是地图册里的，还是习题中的，任何地方的地图都值得探究。不过不要剑走偏锋，过度解读就不行。
关于地理的选择题，这里多说一句：哪里薄弱就做哪里，要迎难而上。其实出来出去，就那几个知识点，换汤不换药。比如算时区、经纬线、太阳方向那一块，能难倒一大片人。可能越做得差就越不想做。但是！那里能考的地方真的只有一点点！一点点！真的只是一点点！搞懂了一道选择题就能到手啊！地理选择题的突破技巧，和前面讲做数学的技巧类似吧，都是针对具体的知识点，逐个击破~
具体的大题答题技巧，已经更在政治后面了。往前翻翻就能看到。地理的学习方法就更到这了。
地理刷题推荐一下《高考必刷题》，应该有好几本。题量适中，题目也不错。当时老师把它当作业给我们布置。
篇外：文综选择题
对文综而言，得选择题者得天下~想追求220+的高分，选择题没做好，几乎就不可能。
前面说我高三没有刷题，老师布置什么我就做什么。现在想想好像也不是，毕竟我刷过文综选择题，有且仅有文综选择题hhhh
选择题没有太多技巧，刷吧，高三一轮复习做题的时间少，就少刷点，比如今天做10道地理，明天10道历史酱紫。等高三第二学期了，一天一套文综选择题应该可以保证。做着做着就有感觉了。
及时反思，三天一小结，七天一大结。道理其实很朴实，就看谁能坚持下去。
篇外：背书小技巧
答主高二的时候迷茫了一小段时间，因为知识这东西...实在不进脑啊，仔细想了想，方法有问题，心态也有问题。
我记东西一度需要读出来，而且得大声地读出来。由于嗓门比较大，早自习的时候影响到了同桌，所以我一个人到走廊上去，对着对面的高三的教学楼猛读（当时高二）。之后满心以为自己记住了，到了做题时，却永远只能写出模棱两可的理论知识，被老师说功底不扎实。
其实解决的办法很简单。认为自己背好后，立马盖上书，换个地方静一静。如果换了地方后，还能将刚刚背过的东西全部回忆起来，说明你真的记住了。试想，如果你刚背完，换个环境就记不得了，你凭什么认为自己在考场上能记得？之前讲单词的时候也说了嘛，顺着记、倒着记、打乱记、换地方记，这都是有科学规律的。
再有，记笔记的时候不妨试着用五颜六色的笔，当然，每种颜色要有每种颜色的用法。比如，比如用紫色写大标题，用蓝色做短小的备注，用绿色写别的，和别的颜色的字加以区分。黑色的字依然是主体部分，但是颜色多了你自己翻的时候也会稍微赏心悦目一点，总比满页黑字看着舒服。
至于默记、小声读、大声读，都无所谓，个人的喜好不同，不用强求一律，自己开心就好。高三前期和高二时一样，我就喜欢大声读书，读到周围的人都受不了了，就跑去外面读，也得亏当时班主任和年级部宽容，没把我赶进教室23333。不过后来就习惯默记了，效果其实差不多。
常见问题
来来来，先回答大家几个问题：
①有什么刷题的书推荐？
—语文—
最不要刷题的科目。个人推荐《小题狂练》，题量相对较少，技巧解析到位，做起来没什么压力。可能要稍微多用点心的，应该是选择题趴。其它题型（阅读题、文言文、古诗词、作文）更讲究循序渐进，要用心，但没必要大刷特刷。实在有哪里特别薄弱，那也只需要针对特定题型，有的放矢即可。
—数学—
看个人基础吧。其实最流行的《五年高考三年模拟》不太适合基础薄弱的同学，因为题目的难度非常参差不齐，个人觉得它对120+的同学比较实用。数学刷五三，对拓展做题思路很有帮助，但是遇到太难的就不要死啃啦~
《高考必刷题》系列的书都很不错，大家可以稍微关注一下，题量不是很大，适合自己平时刷
《百题大过关》，印象里它有三本，每本的难度不一样，方便基础不同的同学甄别。我当时买的是专门针对函数、解析几何大题的那本，仅仅是刷题的话，绝对够了。
我是奥赛班里唯一一个文科生，数学底子一直不错。高三并没有在数学上花太多功夫，刷题也很少，只是跟着老师按部就班地学。以上提到的三本书，《高考必刷题》我没有买过，《百题大过关》那本只做了三分之一，《五三》则是高一学奥赛的时候就刷完了，感觉还可以。希望大家别偏听偏信，自己到时候还是得认真挑。
试卷这方面，推荐天利38套系列的。有很多类，难度也是参差不齐，需要大家挑。但是质量很不错！个人只买过一套比较难的模拟题。
—英语—
《五年高考三年模拟》，一本就够，不要贪心！买多了你也做不完。不过五三基本也不大可能做完。题量足，知识点齐。想练哪个练哪个。我觉得吧，英语不需要自己额外买试卷，也没必要成套成套地做。
每天至少保证2篇阅读，1篇改错。老师布置作业的也算进去。听力跟着学校一起练，完形填空实在比较弱，就和阅读一起练啦。觉得自己做题慢的，可以给自己掐表，尤其是阅读。
—文综—
《高考必刷题》，再加上老师的作业，就够了，刷不了那么多的。
《五三》不推荐，因为题太多了，不妨试试《三年高考，两年模拟》，也是一个系列的书，题量少一些。《三二》是我们当时的地理一轮复习资料，《高考必刷题》是一轮结束后，老师给大家统一订的书。其它资料就不了解了。
在这篇回答的最前面已经告诉大家了，我高三基本就跟着老师的步子走，没怎么刷题，所以推荐的资料并不多。
其实，天底下的教辅资料都差不多，市面上最流行的往往质量都很好。我知道，很多人可能喜欢买各种各样的书，觉得自己哪一天说不定就能用上。你不觉得，这样买资料追求的只是虚幻的满足感吗？
买过≠学过！
大家在评论和私信都有问我，什么教辅书比较好。在此给大家提个醒，所有人用的教辅资料（名校里自己编的资料除外）十有八九都是一样的，每个人的用法不一样而已。挑一个小时的时间好好在书店看一看，翻一翻，根据个人水平买资料才是最合适的。
②成绩只有300分、400分、500分怎么办？英语不好怎么办？数学不好怎么办？
看到这种问题，我其实有点恨铁不成钢。
哥！我上面可都写了1万4千字了啊！掏心掏肺讲了这么多，一下又回到了“高三有哪些相见恨晚的刷题技巧”这个原点。我真的都替你们着急。我能够理解你们的迷茫和无措，但你不能把这种问题抛给别人，让别人替你定制方案！因为你自己几斤几两只有你自己清楚。
高三了，不是小孩子了，别天天伤春悲秋后悔自己以前不努力。真正想改变自己命运的人，连焦虑的时间都没有，就是干！
该说的技巧都在前面了，再问这种问题我跳出屏幕捶你！
③单词怎么背？
现在市面上流行的单词记忆方法五花八门，但我觉得对于高三学生都不现实。其实，你就是只把教材（必修+选修）上的单词都背好了，英语115+绝对稳。再加上平时做题积累的生词，就差不多了。利用零散时间记忆，一天起码看3遍当天要记的单词，起码3遍！适当联系词根。
（根据词根记单词真的很有用，比乱序记忆法快，但是大家基本都没时间系统学习，所以体会不到它的强大。）
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