9月10日起，批评、跑步、写检讨是合法的？新学期请善待每位严格的老师！
发布时间：2020-09-09 14:21:59来源：今日教育考试
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作者：朱玲峣、小欧妈妈
来源：课堂内外小学段原创
“教师惩戒权”真的来了！
最近，许多公众号都发布了一篇文章，引起了广大家长和老师的关注：
文章里提到，有一个《中小学校学生违规行为惩戒实施暂行办法》刚刚出炉，还列出了教师和学校可以对学生实施惩戒的具体方式：
批评教育、背诵、体育、劳动、写作、隔离、收管物品、停课反省、家长陪读、全校通报、记入学生档案的处分、休学治疗
但据小欧妈妈查证，这个《暂行办法》只是一份律师起草的建议稿，并不是官方发布的文件！
虽然这是个谣言，但可以看到，“教师惩戒权”是全社会都高度关注的话题，并且已经在逐步提上议程：
2019年6月，中共中央、国务院发布《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》，首次明确提出教师惩戒权这一问题；
2019年11月，教育部公布《中小学教师实施教育惩戒规则（征求意见稿）》，明确了教育惩戒是教师履行教育教学职责的必要手段和法定职权。
就在刚刚过去的9月1日，《广东省学校安全条例》正式实施，明确赋予了教师惩戒权，同时也规定了教师惩戒学生的界线：
行使教育惩戒权的条件必须是学生做出了违反学校安全规定的行为，程序上应该先制止、批评后惩戒。
可适当管束、惩戒，但不得辱骂、体罚、侮辱人格尊严。
这下真正做到了有法可依！
随着新学期的到来，“教师惩戒权”再次引起热议……
教育最可悲的是：
家长舍不得管，老师不敢管
最后社会来管
“惩戒权”这个词听起来有点陌生，其实说白了，就是学生犯了错，老师能不能罚、怎么罚的问题。
回想我们小时候，犯错了被罚站、被老师用尺子打手心，都太平常不过了。
在传统观念中，老师惩罚学生是天经地义的事情，就像父母教训不听话的孩子一样。
但随着教育观念的转变，以及人们权利意识的增强，老师往往面临“不敢管、不愿管”的窘境。
有学生因为老师批评了几句，转过身就跳楼了。
有家长因为不满老师惩罚孩子，跑到学校大吵大闹，甚至向上级教育部门投诉，向老师要求赔偿。
去年，山东五莲二中“老师用课本抽打逃课学生被重罚”事件闹得沸沸扬扬。
中考在即，两名学生逃课到操场上玩耍，班主任杨老师把学生叫回，在训斥的过程中用课本抽打了他们。
学校第一时间对杨老师做出了停职一个月、赔礼道歉、取消评优资格、党内警告、行政记过等处分。
但家长依旧不肯罢休，随后教体局对杨老师追加处理：扣绩效工资、不再签合同、纳入信用系统“黑名单”。
这个决定做出之后，舆论纷纷认为处罚过重。
据悉，杨老师带的是重点班，一向对学生要求严格，教学成绩优秀。
一些网友认为，有责任感的老师才会认真管教学生，虽然体罚的确不应该，但杨老师的出发点是好的。
事件最后，五莲县教体局撤销了对杨老师的追加处罚。
还有不久前轰动全国的“老师体罚哮喘儿童致吐血”事件。
随后事件反转证明为家长造谣，但涉事老师已经遭受了严重的网络暴力……
种种事件，折射出了老师在“惩戒”这个问题上的尴尬与被动。
都说现在的孩子“打不得、骂不得”，面对犯错学生，老师越发缩手缩脚，不知道该如何管教。
为了“不惹事”，对学生的错误干脆睁一只眼闭一只眼，这样的“佛系”老师也越来越多。
长此以往，最终受害的是谁？答案不言自明。
因此，把“惩戒权”还给教师的呼声日益高涨！
没有惩戒的教育，是不完整的
复旦大学的钱文忠教授认为，对于孩子的教育，必须有惩戒，甚至是严厉的惩戒：
“如果校长、老师惩戒确实犯了错的我的孩子，甚至揍他几下，我会感谢老师。”
马云也曾在演讲中提到：
“老师没有惩戒的权力，就如同让老师去开一辆没有刹车的汽车。
学生不是向老师低头，而是要向规则低头，要向真正良好的、有价值观的素质去低头。”
关于惩戒权，小欧妈妈收集了身边一些家长的看法。
萌萌妈妈：现在小孩儿不好管，在家稍微说两句，就说伤了自尊。当家长的自己管起来都有些棘手，更别说老师了，有了“惩戒权”老师可以放心管。
安安爸爸：有次我们家小姑娘看电视到11点也不睡，我多说了两句，家里老人马上站出来维护小朋友。你想，学校老师难免也会遇到不理解的家长，如果好心管了，惹来麻烦，谁愿意做这个事情？
彤彤奶奶：我觉得老师有“惩戒权”挺好，以前学堂不也有“戒尺”吗？这可以帮助老师树立威信。
航航爸爸：“惩戒权”是一把双刃剑，要看老师们如何使用。不能简单粗暴，把它当作“护身符”，做出伤害孩子的行为。如果是真心为了孩子好，顾及其身心健康的情况，实施惩戒，教导规则、规矩，是可以接受的。这对老师的师德素质有较高要求。
一线老师们又是如何看待的呢？
有5年班主任经验的张老师：孩子在成长中会犯错，允许犯错但不能触犯规则和底线。对于屡次触犯规则、底线的行为，实施“惩戒”，个人认为是很有必要的。“惩戒”是管教的一种方式，惩戒的目的是帮助孩子认识错误，并积极地改正，以便做更好的自己。
美术杨老师：在教学中，我们发现同一个班的孩子在语数外、班主任老师的课堂上，更守纪律，对这些学科的老师也更加尊敬。我有遇过学生在课堂上打瞌睡，被叫醒后，直接开怼：“美术又不是升学必考，不学有什么关系？”我们不像班主任和家长们沟通那么密切，在面对特殊行为的学生时，很需要“惩戒权”让我们能更放心地去约束学生。
可以看到，大多数家长和老师都有共识：适当的、合理的惩戒是有必要的。
欧阳修说：“古之学者必严其师，师严然后道尊。”
对于老师们来说，有了“惩戒权”，便有章可循，极大地减少了不敢惩戒学生的顾虑。
但在实施过程中，应该做到心中有爱、手下有情、眼里有孩子。
要视具体情况而定，权衡好惩戒的方式和尺度。
如何把握“惩戒”的度？有12年班主任经验的重庆市巴蜀小学朱玲峣老师分享了她的妙招：
无规矩不成方圆，建班之初，我就和学生共同制定班规来约束自己的行为。
我会告诉孩子们，孔夫子也会犯错，所以小朋友们犯错很正常，犯错后不要害怕，而是要去寻求解决问题的办法，不再犯同样的错误。
一年级时，班上小朋友喜欢用粉笔在黑板、墙壁上乱画。被发现后，画得最厉害的三个小男孩躲在厕所不出来，用电话手表向妈妈求救。刚开学，惊得三位妈妈放下手上工作，立马冲来学校。结果到校一了解，哭笑不得。
最后，孩子在家长、老师的帮助下，买了墙面漆，把墙面刷白了。班上还新增了一面涂鸦黑板，这下孩子们开心的事、不开心的事、想表扬同学的话、想给同学提的建议……都出现在涂鸦墙上。
三年级家长会上，家长、孩子、老师一起再次明确了班规，一起制定了班级奖惩办法，“奖励大转盘”和专门放惩罚的“潘多拉魔盒”就此诞生。
这样的奖惩办法，是家长认可的，是学生接受的，是在尊重信任的基础上产生的。盒子里面，没有“罚站”“罚抄课文”，但是有为同学端餐服务、打扫清洁、校园义工……
孩子们犯了错误，需要付出一定的代价，这样才能明辨是非，树立正确的价值观。
如果一味打着爱的名义，听之任之、放纵不管，那么明天社会就会替你狠狠“教育”他！
有管教，方知敬畏。知敬畏，才能守底线。
没有惩戒的教育，是不完整的。适度惩罚，让教育变得更有力量。
但惩戒的目的，应该是帮助孩子成长，而不是羞辱。
善待老师，就是善待孩子的未来
教师惩戒权的落实，关键离不开家长的支持和配合！
此前屡屡发生的“校闹”事件，就体现了家校之间在教育过程中的矛盾和分歧。
事后，不管是对老师，还是孩子，都造成了难以想象的巨大伤害。
还有一些家长，仿佛故意跟老师作对似的，不管老师布置什么任务，都要去质疑、去反驳。
一位资深的班主任曾透露：“家长与学校配合得越好，教育就越成功。”
孩子的良好教育是家校共育、相辅相成的结果，没有家长的支持，是教不好学生的。
这个世界上，最希望孩子好的，除了父母，就是老师。
正因为希望孩子好，所以才会提高标准，严格要求，在孩子走偏的时候及时把他拉回正轨。
电视剧《少年派》里，那个严厉的田老师要求学生上交手机遭到拒绝后，说了这样一段话：
我也想说服自己，何必呢，何必那么不近人情呢？
想玩就玩吧，大不了，再玩几个月，我们就相忘于江湖了。
你玩你的手机，我念我的经，眼不见为净，反正也是挣我那点儿工资，我犯得着为那点儿钱，跟你们较劲吗？
你将来大富大贵，也不会带我分钱，你将来成为阶下囚，也赖不着我。
可是我还是说服不了我自己。
我站着，你们坐着，我讲课，你们听课，你们喊我一声老师，我就得对得起这个称呼，对得起这个职业。
好的教育，必然是宽严并济、奖惩分明的；好的老师，必然是管教同步、严慈同体的。
那个最严厉的老师，其实爱孩子最深。
能遇到一位愿意尽心尽力管你的老师，是多么幸运的一件事啊。
《荀子》里说：“国将兴，必贵师而重傅。”
如果有一天，曾经神圣崇高的老师们需要如履薄冰、小心翼翼，批评学生要担心家长来闹事，管教学生要面临受到上级部门责罚，从而变得心灰意冷，那将是整个民族的悲哀！
家长支持老师，老师敢于管教，尊师重教，家校合作，才能真正为孩子提供健康的成长环境，让他们茁壮成长。
为了孩子的未来，请给老师多一些理解，多一些信任，多一些配合！
点亮“在看”，新学期，请善待每位严厉的老师！
你赞成老师拥有“惩戒权”吗？哪些惩戒方式是可以接受的？在留言区一起聊聊！
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