家长参加亲子活动，最害怕什么？
发布时间：2020-08-27 11:22:34来源：灰鸽叔叔
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家长参加亲子活动，就跟开盲盒一样，你永远不知道现场会有什么突发情况，令人惊喜的隐藏款永远不会出现，令人心痛的白菜款常常纷至沓来。
有些问题，靠我们坚定的决心和努力，多少能缓解一些。比如，管好自家的孩子，让他规规矩矩地坐好，听老师的话。大不了诱之以利。
再比如，远离唠叨且炫耀的其他家长。总有些素昧平生却表达欲惊人的同龄人，我就在角落里撩起衣服搓肚子。这些人一看我的天那么油腻啊，也就不过来了。
但有些问题，靠决心和努力解决不了。比如，台上的主持人硬cue，“有没有哪位家长知道的？”
有些主持人还会随手乱指：
“这里的家长知不知道？”“那边的家长呢？”
就算我没玩手机，全神贯注，在此刻也会十分紧张，百分恐慌，千分忙乱，万分害怕。我只能一边骂娘一边把头抬起来。又不是唱同一首歌，你互动什么互动。
说“不知道”肯定不合适。那么多孩子呢，直接威严扫地。回家之后，盯儿子作业都缺乏底气。
说“知道”也很危险。因为主持人很可能一指，“你说”。
这种缺乏准备的回答，十之八九会有疏漏。我绞尽脑汁结结巴巴说完，主持人再“补充两句”，我一样威严扫地。像上面这个鬼问题，我下意识的反应就是：
章鱼桶、好啦鱿、乌贼王……
或者是章鱼小丸子、鱿鱼丝、墨鱼大烤（当中还花了30秒思索墨鱼是不是乌贼）……
主持人肯定不会觉得我博学多才，不把我赶出去已经谢天谢地了。
正常情况下，大多数家长都会选择沉默。我也选择沉默。现场常常陷入诡异的寂静。主持人一看架势不对，只能被迫进入自问自答模式。比如：
“对！不一样！我们先说章鱼……”
2
对待孩子的各种“为什么”，家长有两把利器，一个是知识，一个是胡说。
随着孩子的长大，前者所占的比例越来越少，后者越来越多。但糊弄过去的概率，同样越来越低。
比如孩子刚学会讲话的时候，奶声奶气地问，妈妈，云分几种啊？
你一愣，脑袋里转了半天，朝窗户外头又看了半天，灵机一动，宝宝啊，你看，云啊，分好多种，有像兔子一样的兔子云，有像棉花一样的棉花云……
宝宝拍着手，棉发云，棉发云……
可爱极了对不对？
后来他大了，读书上学了，你这个说法就混不过去。就算混过去了你也觉得不踏实，觉得这孩子可能成为地心说的支持者，是科学的绊脚石。
我假期讲写作课，其中有一次直播讲《虚构的边界》，特别讲到了“尊重科学”。所谓“呵护想象的翅膀”，都得建立在尊重科学、尊重常识的基础上。鼓励候鸟往北飞，说这是“勇敢”；半夜里目光如炬，离几百米远就看得见对方的表情，你写得再生动，我也很难“呵护”你。
科幻科幻，也得先“科”再“幻”。而“科”这种事情，老是靠胡说肯定不行，作为家长，只有两个办法：一个是自立自强，保持自己的科学水准；另一个是善于借力，找到有效有趣的教育“武器”。
昂立STEM旗下的品牌——斯坦星球，就是这把“武器”。
作为专注4-12岁在线STEM教育品牌，斯坦星球为孩子建立了一套完整的在线科学课程体系。它的内容涵盖四大科学领域：生命科学、地球科学、物理科学、太空与技术，帮助孩子从小培养观察能力、学习能力、理解能力、分析能力、想象能力、思考能力、创新能力、实践能力、沟通能力等多项核心能力。
可能各位家长会觉得这样说“能力”有点空，那我就发个“实”的：
而在前段时间的新闻发布会上，斯坦星球团队打造的在线课程实验教具惊艳全场。水净化实验盒子、自主研发的芯片盒子……这些实验教具大部分为昂立STEM斥巨资，联合国内外专家团队根据STEM课程体系及儿童天性设计的。更关键的是，它不是只在屏幕里，供老师在线演示的，而是会送到每个学员的手中。
比如，我们打开其中一个“小蓝盒”：
是不是很让大家心动？
其实，斯坦星球团队很清楚在线教育的长处和短板，也懂得科技教育的核心在于“验证”和“探究”，并非“讲述”和“背诵”。所以，无论是课程设计，还是学习方式，都会教给孩子验证的过程和方法而非结果，让孩子去发现并解释他们未知的现象。
满满当当的一大箱实验魔盒，加上在线的小组直播课，让科学的思考，来到孩子们的身边。
这次，灰鸽叔叔也联合斯坦星球，为有需要的同学和家长带来了一组超级大礼包，价值288元的课程，只要9.9（包邮），在线的一节实验直播课+一组实验盒（常规课盒子的一部分）就是你的啦！
根据课程的难度，我有以下建议：
中班和大班的，可以试试“水净化”课程：
一二年级的，可以试试“一滴水”课程：
三到五年级，可以试试搭建“小小气象站”：
长按下面的二维码，填好信息，就可以开启这次有意思的科学学习之旅啦！
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最后还是说回“主持人老师提问”这件事吧。
其实还是有一个“家长自救”的方法：
那就是让孩子抢答。