今天不谈怎么“鸡娃”，我想和你聊聊怎么让娃“自鸡”
发布时间：2020-07-26 11:21:40来源：常青藤家长会
授人以鱼不如授人以渔，鸡娃也是如此。与其作为家长的我们从外部强行鸡娃，不如锻炼孩子让他们“自鸡”。但是，这真的能做到吗？今天这位妈妈说：可能。
作者：安柏
本文原文来自：花生地
微信号：Amber01606
01.
有一个能力，每个家长都希望孩子有，却很少有人知道，如何才能拥有。
这个能力，用一个高大上的词，是内驱力，大白话就是自鸡。
就比如说现在过暑假吧，普通娃的家长在吼娃今天作业怎么没完成，做两道计算多背一首古诗都要催上10遍，让娃每天练上半小时钢琴更是威逼利诱斗智斗勇……
而自鸡娃的家长却似乎什么也不用做，连发条都不用拧，娃就像自带小马达，不仅早早把作业做完了，开始刷英语分级阅读，自己再找点高年级的奥数题做做。即使放松的时候，也是在看书，看的还是文学名著古文地理历史科技文！
这不是白日做梦，我们身边一直都存在着自鸡娃。
花生有个师哥，每次考试都是全年级第一，暑假作业对他来说太简单，申请了免做。这个暑假已经自学完了高中数学，最大的业余爱好是编程，平时没事就写几个小程序玩玩。
我有个朋友有个女儿，暑假里朋友和她商量去哪里玩，女儿居然说：天这么热出去玩也没啥意思，不如在家学习吧。
当然，有一部分娃天生就容易自鸡。我原先外企领导的女儿，对自己要求奇高无比，刚学写字，认为自己写得不好还急哭了。
我领导发的朋友圈
后来女孩的持续表现也证明了，她就是一个“别人家的孩子”，什么都要比别人强，什么都要做到第一。
我们老同事聚会时，我和其他家长就纷纷吐槽，为啥领导家孩子就这么要强，而自家娃一旦没考好，马上就能自我开解：
那个谁谁，那个谁谁谁，这次考得还不如我呢！
其实，女孩之所以成为令人眼馋的“别人家孩子”，是她背后也站着一对“别人家家长”啊，他们智商高，能力强，对自己要求还很高。
只是，我们做任何事，包括鸡娃，我们得接受自己不能改变的，把注意力转移到我们能改变的东东上。
好消息是，观察了身边这么些自鸡娃，大约3分靠天生，还有7分是可以靠后天打拼的。也就是说，让娃变得能够自鸡，其实是有那么几个神奇开关的。
02.
关于内驱力，我看过不少书，也可以搬出点教育理论。比如说，美国心理学家提出的“自我决定论”就是讲内驱力的，家长要培养孩子的的内驱力，要满足三个条件：
自主感
情感联结
胜任感
哈哈哈，是不是很唬人？
但是我今天不空谈理论，而是以理论为基础，讲讲我自己的亲身经历和育娃心得，也不多讲，就讲3条。
1.要让孩子看到各种人生，他才能知道自己想拥有什么样的人生
“自主感”经常被家长误认为是放养，给孩子自己探索的空间，家长不要管太多，这样孩子就有自主感了。
遗憾的是，真实世界并不是这样的。
全国部编版语文教材总主编温儒敏，去年去广东河源小学做调研——那里大部分孩子都是留守儿童，最让校长头疼的问题除了安全，就是厌学——
因为孩子放学后都是没人管的，时间和精力基本交给了手机游戏和短视频。
孩子一开始都是没有目标、缺乏自律的，在他前面放一本书和一个手机，他会选择什么？
当然是令人轻松、愉快、刺激的手机了。
那家长去管孩子，说你不要玩手机，不好好读书考不上大学，最后混得比别人差，孩子会不会听呢？
其实家长讲的道理，孩子多少都懂，但是讲一万遍道理，不如让他亲眼看到沉溺手机的后果更管用。
我会给花生看身边的案例，看那些日夜颠倒沉迷游戏孩子的生活状态；我还会推荐花生看书，有一次，我给他看了《读库》上的纪实采访《三和大神》。
照片来自《读库》1704
三和，是深圳一个市场的名称，布满了网吧，那里有一群极度沉迷网络和游戏的群体，人们给他们取绰号叫三和大神。
他们没有稳定工作和收入，也没有稳定住所，有时一日三餐也吃不上，还有人身份都没有——把身份证卖了当成上网费。这个群体数量还不小，有几千人，还有说法是几万人。而且，三和只是中国网络重度成瘾者的一个缩影。
花生看了很震撼，对这样颠沛潦倒的人生，他感觉有点恐怖。从此，管不住自己时，三和大神也成了他心里的一个警钟。
后来我问花生，为什么要努力学习？他的回答是：一个人不学习，只玩游戏，人就废掉了。
当然，这是从反面来教育，我对花生更多的教育，发生在正面。
我会带他去参加我北大的同学会，去见见那些考上清华和牛剑的哥哥姐姐，让他看看那些人是怎么生活学习的，听听他们是怎么思考的。
关键不在于北大、清华和牛剑，这只是牛娃的阶段性结果展示，更重要的是结果背后的过程、和那些孩子的上进心，看看他们是怎么树立人生目标、并且如何付出努力的。
花生就会对此有所思考，有所向往，孩子都有向上向好的动力——这就是内驱力。家长通过让孩子看世界、看人、看书来让他见到各种各样的人生，孩子才能知道自己想要什么样的人生，并为过上这样的人生而奋斗。
2.给孩子提供工具和方法，而不是指定目的地
授人以鱼，不如授人以渔。
每个家长都希望孩子幸福成功，但是具体的目的地，还是要孩子自己决定，最终的道路也需要孩子自己去走。
但是，一开始家长要给孩子一张地图或一个地球仪，让他知道世界是什么样的，自己想往哪里去；
家长也要提供给孩子一个罗盘或是一个指南针，让孩子知道怎样才能达到目的地。
而且，出发的时候，家长还要不怕辛苦，陪着孩子走一段。
花生小升初时，也只是单纯地想和他的好朋友一起，考到六小强初中。
我告诉他唯有付出努力，才能达到自己目标。
但是怎么努力呢？我陪着他一起做了很多准备，包括奥数、语文和英语。很难想象，孩子在自律性和自控型还不够、学习方法也没掌握的情况下，家长可以完全放手。
学科学习也是一样，打个比方，语文是很美好的学科，但是要吸引孩子入门，孩子才能领略到语文的美好，从而喜欢上语文，并养成阅读习惯和写作兴趣。
花生的地理和历史我从来都不用花力气，在一堆六小强牛娃里还总能得A+（前10%）。
我现在回想，可能是因为小时候我给他买了一个地球仪，可能是后来又给他买了地图册，也可能是我每次远行回来会做PPT给他介绍见闻，反正很多事情积累起来，现在看地图册看历史书已经成了花生的业余爱好。
3.即使没有改变现状的需求，也要树立值得追求的目标
和身边的家长聊起来，教育孩子他们最头痛的，不是学习本身的问题，而是缺乏努力的动力。
内驱力来自两方面，一个是改善现状的需要，一个是对美好生活的追求。
孩子缺乏欲望是因为，孩子的物质需求和生活追求，差不多都已被家长满足了。
但是，即使物质需要已被满足，孩子还是会有努力的动机。只是我们做家长的，不能再拿物质去激励他们了，需要把目标转向更高层次——成就感和自我实现。
达尔文是一个标准的富二代，本来可以过安逸富足的生活，却因为对博物学的兴趣，他这样一个晕船症严重的人，跟着小猎犬号进行了5年危机四伏又艰苦万分的环球之旅，收集了大量标本和证据，从而写出了《物种起源》。
图片来自达尔文的《乘小猎犬号环球航行》
内驱力，其实是一种激情，自己想成为什么样的人，想过上什么样的生活，达到什么样的成就，并且为此付出努力。
没有看过世界，哪来的世界观？没有见过各种人生，哪知道什么样的人生适合自己？
家长不仅是孩子的家长，更是孩子的领路人，带他见识世界上的各种人生，陪他品尝知识的美好和力量，这样才能开启孩子的内驱力。
所以，如果内驱力有一个神奇开关，这个开关，也就是家长本尊了。
有时候我们为孩子做一件两件事可能还看不出效果，但只要持续做正确的事情，就像给孩子心田里不断播种下优良的种子，总有一些种子会发芽长大。
到了那时，你就会感激那个曾经坚持的自己。
安柏，北大硕士，世界500强经理，科学鸡娃上岸六小强，阶段性成功的海淀老母亲，从过来人角度带你科学育娃，分享实操经验。