默写范文，肯定会零分啊
发布时间：2020-07-26 11:21:35来源：灰鸽叔叔
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还是说一说这事儿吧。
有一位平时成绩还不错的中考考生，在考前准备时，近乎虔诚地进行了“范文仿写”，并在考试时付诸实施——
最后被判定雷同卷，作文零分。
家长提出了两个申诉的细节：
其一，2019年官方出版辅导读物《这事，真带劲》和2018年的《真的不容易》也是雷同文，按照这个逻辑类推，2020的《有一点甜》为啥不可以接着雷同？
其二，这位同学之前在模拟考试中已经尝试过“雷同”写法，老师对此给予了高分。
这两个理由，挺让人同情的，但没用。
先说那本书。如果这是真实存在的考试文章，说明存在“漏判”，但以前的“漏判”不是未来“不判”的理由。例如以前没抓住小偷，不代表未来的小偷都不能抓；
如果这是非真实存在的“范文”，那家长和同学可能误解了“范文”的意义——
它不是让你一比一仿，做近义词替换的，更不是让你背的。它是让你看结构、看思路、看排篇的。就算有模板，也是骨架式的。如果你实在不明白，可以读读我这篇《》（蓝字可点），看看模板到底是什么。就算有两篇重复的文章，也不是告诉你“可以背下来重复着用”的，而是告诉你一种内容构建方式。
连骨带肉带皮一起翻，属于默写或者复述，严格来讲就不算作文。既然不是作文，当然就可能得零分。
再说那个在模拟卷里给高分的老师。老实讲，这个属于能力不足。不是文章好，而是老师没看出来。模拟卷可能只是学校老师一个人批，有些抄袭，漏掉就漏掉了；正式考试的作文是双批甚至三批的，要两个以上的老师同时批，如果分数差异大，还要再复议。在这个过程中只要有一个老师打上“疑似雷同（？）”，这事儿就麻烦了。
有家长说，“现在的作文书那么多，老师能发现的机会不大吧”，你们还真是小看了老师。
我在写作1群里是这样说的：
我都不在语文教育岗位上，你真给我卷子，我靠直觉也能猜出一大半。更何况是有着充分阅卷经验，说不定还是作文选主编的中考阅卷老师。
退一步说，连着两年，不同的题目用同一篇范文，也恰恰证明现在的“下水文”非常匮乏，洗稿“翻车”被发现的概率非常高。
只能说之前模拟考的阅卷老师“眼瞎了一下”，被孩子蒙混过关了，但并不代表这样做真能得高分。
直接点说吧。申诉归申诉，翻盘的机会，大概和中国男足捧起大力神杯，A股下周重回5000点差不多。
2
这件事情挺让人惋惜的。
但更让我惋惜的，是在学习过程中，家长和学生对作文学习常识的匮乏。
什么是常识？常识就是考什么，你就答什么。考烹饪，你去答驾驶，考律师证，你去做糕点……哪怕你开车开到飞檐走壁，蛋糕做到垂涎欲滴，都是只能得零分的。
考作文，很清楚了，考一个独立写作能力。“作出一篇文章”嘛。结果你答的不是作文，而是仿写，甚至是默写，哪怕你把唐诗三百首全都背上去，人民日报的社论发上去，也只能得零分。
哪怕是为了应试，确实想提前准备一些文章，打算“套题”，那也有一条基本得不能再基本的原则——
套自己写过的作文。或者说，“洗自己的稿”。
光想着应试高分，却忘记了作文真正要考什么，是缺乏常识的一方面。
读范文，意图也不复杂，增加阅读量，开拓一下眼界，看看别人的写作技巧。按我的理解，除了骨架和个别词句，基本没有“逐句仿写”的必要——不同的作者，生活背景、家庭环境、所处时代、区域都不一样，大家很难在同一个写作语境里。
打个比方，你看到姚明打中锋特别好，也要照搬他的技术动作，觉得这样去球场也能大杀四方，不可能的。你球还没举起来呢就被人按下来了。
它们的原文可以作为素材，比方说，
我读过一篇文章，说“收到一封信，看到上面的邮戳，会有怦然心动的感觉”，可我家的邮箱里，除了账单，从来没有过信。
老师一看，哟，读过作文选，也有自己的生活体验。
你如果直接写“我收到一封信，看到上面的邮戳，有怦然心动的感觉”，然后前后文再各种雷同，充满上世纪风，警觉一点的肯定就开始考虑查重了。
事实上，范文跟唐诗宋词、名人名言一样，属于素材库，从来不是“标准答案”。
把用于扩充弹药包的辅导材料，信奉成不可能存在的“答案之书”，是缺乏常识的另一方面。
3
低分，可能有能力问题；但零分，常常伴随着常识问题。
如果我们关于写作的练习是反常识的，或者招生广告是反常识的，就算偶尔弄出一两个高分，也是瞎胡闹。
那不是高分秘籍。
那就是零分指南。
另外，按照计划，本月底会有第二次《神奇写作课》的直播。本场直播依然可以免费观看，但只会讲解已购课学员的问题。
您希望的直播日期及时间是：
按照票数最多的来。为防止错过，我们还会在群里预告。
整个直播时间大约为40分钟，相当于一堂正式线下课的时间。依然非常非常非常建议家长一起听。
上次直播课的主题是“流水账的秘密”，本次直播课的主题是“虚构的边界”，主要讲述“虚构”的尺度问题。什么叫胡说八道，什么叫呵护想象力，会有一个比较详细的说明。
我还在做PPT。特告。
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