撕答题卡篡改别人高考志愿，是一种思维模式正在毁掉孩子
发布时间：2020-07-19 12:21:50来源：父母堂
教育专题
打造优等生
学习力+内驱力+创造力
父母堂
人生总有许多的意料之外。载有高考生的贵州公交车落水，已令人痛惜；河南女生在高考中途撕毁相邻考生答题卡的事件，又让人瞠目。
河南省平顶山市招生考试委员会办公室已发布情况说明。看到说明，我们都无法跳过这四个字：情绪失控。
▲微信图片
试卷题目超过心中预想，失分严重，心理压力过重，都可能导致孩子出现情绪问题。但这决不能作为撕毁他人答题卡的理由，周围学生没有做错什么，也没有义务成为你此刻情绪宣泄的出口。
1
单赢思维
带来亲子的双重压力
舆论还在发酵，许多媒体、网友对撕卡女生的批判没有平息。我们觉得女孩子反常行为的背后一定有更深的原因。
这或许就是心理学上所讲的"单赢思维"：别人怎能赢过我，只许我一个人赢。
一类"单赢思维"倾向的人，当他觉得你赢过他的时候，他的情绪变得“很糟”，行为上甚至会想方设法搞破坏，实施拉踩、打压、报复。
单赢思维带给父母和孩子双重的压力。
很多中国家长的单赢思维表现在，擅长攀比，就怕自家孩子比不上别家孩子；还特别擅长让孩子不高兴，就怕孩子学习太轻松、太空闲了。他们日常表现出来的高期望，不经意的吐槽、贬低，就像皮鞭，一遍遍敲打孩子的尊严和痛点。
“全都指望你啦，你考不上大学，一切愿望都会落空！”
“你考不到这个分数，只能像隔壁ⅩⅩⅩ……”
“你看人家ⅩⅩⅩ，考上了985，现在工作钱多又体面。”
孩子原本没有这种负面思想，是外界、是父母一点点传输给他。长期的灌输和固化，导致孩子如果“没考好”的一个生理和心理反应：“怎么办？我的一切都完了。”心情非常失落。
重压之下，孩子脑子里一门心思“我要赢”、“你不能超过我”。自私自利，不能容忍别人比自己好的案例常见于身边。每年的高考季，篡改高考志愿的现象就不止一次出现。
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2019年7月，浙江天台县三名考生遭遇了高考志愿被篡改的情况。警方调查发现，作案者是三人的好朋友陈某，他只考了300多分。
还有一类“单赢思维”倾向的人，他们的字典里没有“输”，表现在对自己残忍，哪怕遍体鳞伤也要让自己更强大。
▲网络图片
看过一篇报道，日本花滑运动员羽生结弦伤愈复出，参加2019花样滑冰世界锦标赛，与冠军失之交臂，摘得了银牌成为亚军。
赛后接受采访时，羽生结弦不无遗憾地表示：“实话说，我自己心中觉得输了比赛就和死相同，真的，我非常想赢。”心有不甘，但也满怀决心和勇气。
羽生结弦是一位积极乐观向上的选手，他感谢了所有人，包括对手。
“感谢所有的观众和支持我的人，还有所有的工作人员。拿了第二很遗憾，但很高兴能遇见这样优秀的对手，他们让我有了继续变强的动力。今后会继续进化，希望能完成更好的表演。”
对别人苛刻还是对自己残忍，这样的心态和思维，与环境、教育都有关系，原因总结下来大致有以下几种可能：
01被家长的期望、家庭的责任重压
02为荣耀而战，认为失败就是耻辱
03从小受鲜花和掌声包围，渴望被赞美
04对金钱、地位、名望的追求
想要赢，没有错，但是良善比输赢更重要，健康比输赢更重要，生命比输赢更重要。
家长在日常教育中，要把眼界放宽，改变思维，把快乐的权力、选择的自由，好好还给我们的孩子，别在他玩耍的时候打断快乐，也别在他得意的时候进行打击，更不要在他失败的时候进行嘲讽。
对孩子做正确的引导：生活中并不是只有高考，成功也不是只有一种定义。
我非常赞同综艺节目《少年说》中一位家长的看法：“要成为所有人里面，最优秀的那一个，从来不是我们学习的意义，享受知识获取本领，才是我们学习的意义。”借此，和所有父母们共勉。
跳出固化思维，才能发现生活的无限可能。
2
看得见的情绪
被抗挫力掌控
今年高考的孩子们的确太难了。
先是开学延迟，高考推迟；直播网课，线上考试；高温、暴雨、地震；每天口罩不离、体温监测……
环境变幻，心情跌宕起伏，孩子嘴里、眼里、手里冒出来的看得见的“情绪怪兽”，时不时“作祟”。
有的孩子可以冷静面对现实，即使有时情绪低落、郁闷但能自我调节，也会向亲朋、老师倾诉求取帮助，心情逐步缓和。
《爸爸去哪儿》中陈小春的儿子Jasper心态外向开朗，软萌可爱。他不仅能自我调节情绪，还能主动安抚找不到爸爸崩溃大哭的嗯哼。
▲综艺图片
他甚至懂得用沟通的方式，劝导爸爸改善脾气。在其中一期节目中，Jasper走得很慢，但陈小春想赶快回到住处，于是路上不停催Jasper快点、快点，以至于最后对着儿子大吼。
Jasper面对父亲的暴脾气却没有退缩，他使出了“杀手锏”，用大喇叭向爸爸喊话：“Canyoustopangrynow?”面对儿子的指正，陈小春意识到自己态度不好，主动跟儿子道歉。
▲综艺图片
而还有孩子对情绪的处理就比较极端，过度隐忍一声不发，或者完全不能忍而暴躁，都表示他的情绪“生病了”。
▲电视剧图片
电视剧《隐秘的角落》中，朱朝阳哪怕牛奶很烫，哪怕根本喝不下，都一饮而尽。他害怕母亲幽怨的目光和“歇斯底里”的指责。
隐忍说明在压抑，而不是发自内心，这是病态的情绪，发展的结果可能走向抑郁。
不同孩子不同情绪表现，和“抗挫力”高低紧密关联。
什么是抗挫力？抗挫力也被称为“逆商”。
《逆商》作者保罗·斯托茨先生是这样解释的：“逆商能反映出抵御逆境和战胜逆境的能力”。
虽然许多孩子的生活看起来无忧无虑，但是关于孩子心理问题、青少年自杀和厌学的报道却层出不穷。因为孩子被无边无际的挫折感包围着。
放学回家因为一道题不会做，被妈妈数落成“上课没好好听老师讲课”；课余时间都被校外补习班塞满了，考试还是全班垫底；尽管已经全力以赴了，还是无法达到老师和家长的要求和期望。
最绝望的是，看着别人可以做得更好，甚至最好，可是自己却连怎么做都还没弄不明白！
所以，想要真正保护孩子的身心健康，还要从培养孩子的抗挫能力开始做起，这样才能提高孩子对生活、学习和人际关系的良好安全感和掌控感。
方法一：培养掌控力,不制造恐惧
逆商的第一大维度“掌控感”指向的问题是，当一个人遇到不利于自己的事情时，他会立即觉得自己做不了什么、没法改变现状，所以他的心态就变得很消极。
一个缺乏掌控感的孩子会退缩，会失去把被动变为主动的动力。那么，在这个时候，父母最需要做的不是分析孩子当前的弱势，反而要帮助孩子看到希望，提升他对现实逆境的掌控感。
方法二：培养担当力，不过度使用惩罚
逆商的第二大维度是担当力。担当力强的孩子在面对困境时会主动负起责任，这也就意味着孩子更有克服困难的主动性和探索性。
比如面对孩子们在学校或生活中犯了错，我会要求自己做到以下三步：
第一步，老师批评孩子的话，我不在当下立即重复对他说。
第二步，我自己先安静下来，尽量表现出友善的态度，耐心听孩子给我讲完他所面临的难题、现在的心情、心里的不满和希望看到的理想结果。
第三步，把解决问题的重点放在未来，而不是当下，这就是在把焦点从惩罚引向正向的解决方案。
方法三：用小事帮孩子身心变强大
逆商的第三和第四大维度分别是影响度和持续性。这两个维度都是衡量孩子对当前自己所面对的逆境的一种自我判断。
如何帮助孩子理智而冷静地对待不利处境呢？
我的建议是，做一个有心人，用身边的各种小事来强化孩子对失败、犯错的正确理解和理智接纳，用生活中的小事帮孩子把身心锻炼得更强大。
等孩子年龄再大一点后，放手让孩子独立去面对和体验失去和失败的滋味，而不要在他遇到小小失败的时候就过早地介入，提供帮助。
最后，我再推荐一个让孩子身心变强大的途径，就是让孩子多参加带有竞技性的体育项目，因为体育教会我们理解一个真理，事物并非总是按着我们的计划或愿望进行的，所以每一次比赛的输赢都会潜移默化地为孩子带来两个提示：
一是，这次输了还有下一次；二是，赶快总结这次的问题在哪里，为下一次的赢做好准备。
别再亲手毁掉孩子前途
损人者，也会损已。撕卡女孩得到了惩罚，高考成绩取消；篡改同学志愿的陈某获刑拘，沦为罪犯。
家长的教育引导如果出错，带来的不止是孩子一次的输和赢，分数高与低，升学是否通过，下一次能否再考。后果或许更恐怖：你的孩子被你亲手毁了，包括心理、前途，以及本该拥有的所有的东西……
引以为戒，引领孩子走好未来的路。
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